【文章內(nèi)容簡介】 連續(xù)進位乘法教學目標：，理解并掌握算理，并能正確、熟練地進行計算。，培養(yǎng)學生運用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點：探索進位算法的過程，掌握計算方法。教學難點：正確熟練地計算。教學準備：PPT 教學過程：一、復(fù)習導入口算練習（略）豎式計算39*2 4*521 329*3 學生獨立完成，指名板演，集體訂正。談話導入，板書課題。二、教學新知 出示例7 理解圖意，列出算式48*4，學生嘗試計算 教師巡視，指導，這與之前的計算有什么不同？指出，出現(xiàn)了連續(xù)進位。引導學生，先算4*8得32，個位上寫2，向十位進3；再用4乘十位上的4的16，加上個位進的3，十位上寫9，向百位進1，每一步是怎么算的。完成“試一試”，指名2名學生板演，集體訂正，對照豎式，說說計算過程。三、鞏固練習想想做做第1題。學生獨立完成，集體訂正。第2題針對問題進行有針對的糾錯。第4題學生自己讀題，列式解答，集體訂正。四、小結(jié)全課五、課堂作業(yè) 第3題教學反思：練習三（1）教學目標：，正確熟練進行計算，提高計算水平，并能解決一些簡單的實際問題。，發(fā)展學生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：正確計算，解決問題。教學難點：提升速度的同時提高正確率 教學準備：ppt 教學過程：口算練習13*2 23*3 31*2 4*12 24*2 指名口算，集體訂正?？谒愕?題，學生獨立完成，集體訂正說說是怎么算的。筆算練習出示第2題的左邊兩組，學生獨立完成，指名板演。簡單的進位口算練習出示第6題第一組題目，學生試著口算，比較上下兩題有什么不同？總結(jié)方法。在完成剩下的2組。多讓學生說一說先算什么，在算什么，最后怎么算。解決問題依次完成第5題。學生回答后追問，為什么這樣列式，理清題中數(shù)量關(guān)系。作業(yè)第2題后兩組，第3題。小結(jié)全課教學反思：練習三（2）教學目標：，正確熟練進行計算，提高計算水平，并能解決一些簡單的實際問題。，發(fā)展學生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：正確計算，解決問題。教學難點：提升速度的同時提高正確率 教學準備：ppt教學過程：口算練習第7題指名口算，集體訂正，說是怎么算的。筆算練習256*5 4*728 519*7 學生獨立計算，指名板演，結(jié)合連續(xù)進位適當評點。解決問題出示第9題，學生讀題，要想知道誰做的多,應(yīng)該先算什么？ 學生獨立完成。對比練習出示第10第，學生先獨立解答，講評時講一講有什么不同，分別應(yīng)該先算什么。解決問題第10題，指導學生完成第一小題，幫助學生說清楚估算的過程。第二小題課讓學生獨立完成，強調(diào)別看錯了，要細心。作業(yè) 第8題。講解思考題，注意答案的不唯一。小結(jié)全課教學反思：乘數(shù)中間有0的乘法教學目標：，進一步體會計算的多樣化。，合理的運用口算、估算以及筆算。，培養(yǎng)探索合作能力，樹立學習信心。教學重點：乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學難點：計算的正確，熟練 教學準備：PPT 教學過程:一、導入出示小貓釣魚圖，學生觀察后提出問題，引入新課。二、教學新課探索“0和一個數(shù)乘” 根據(jù)圖意，怎么列式呢？ 學生列式，計算。為什么等于0？ 口算：0*7 5*0 從上面的3題，發(fā)現(xiàn)了什么？（0與任何數(shù)相乘都得0）教學乘數(shù)中間有0的乘法出示例9，學生看圖理解題意。列出算式，102*4 師：估計一下，大概多少個座位？學生交流，說一說估算的方法 引導學生嘗試豎式計算，指名板演。結(jié)合豎式板演，提問，十位上的0怎么得到的？與剛才的估算結(jié)果接近嗎？ 試一試：104*4 學生做完后問一問：這題積的十位上為什么不是0？三、鞏固練習口算第1題。獨立完成第2題，集體訂正，積的十位上數(shù)是怎么得到的。第3題，改錯。關(guān)鍵是錯是怎么出現(xiàn)的要讓學生明確。第5題，學生獨立解答第一小題和第二小題的第一問。第二問的思路重點：做3個至少要300厘米，剩下的不夠300厘米，所以做了。第6題，引導學生明確條件，理解要先求3個書架一共多少本書？四、小結(jié)今天的學習要注意什么？五、作業(yè) 第4題教學反思：乘數(shù)末尾有0的乘法教學目標：，掌握豎式計算的簡便寫法，正確計算這一類題目。，培養(yǎng)學習興趣。教學重點：掌握乘數(shù)末尾有0的計算方法 教學難點：豎式簡便計算 教學準備：掛圖，PPT 教學過程：一、復(fù)習引入口算練習，引入新課。二、教學新課例題教學出示例10圖，學生看圖理解題意。根據(jù)提出的數(shù)學問題，列出算式。4*120會口算嗎？4*12=48，4*120=480 學生列出算式，指名板演。積末尾的0怎么來的 ？ 引出簡便寫法教師板書出。按照口算的意思，先乘12，、試一試學生獨立完成，教師巡視指導，集體訂正。三、鞏固練習第1題。學生獨立完成，指名板演，集體訂正，注意方法指導。第2題。學生改錯，明確每一題錯在哪。第4題。指導學生按順序計算，能口算的就口算，不能就在自練本上列豎式。第5題。學生獨立完成，訂正時觀察發(fā)現(xiàn)了什么？第6題。學生獨立理解題意完成計算。四、小結(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法豎式計算應(yīng)注意什么？五、作業(yè) 第3題教學反思：練習四 教學目標：，熟練進行乘數(shù)中間或末尾有0的計算方法，靈活運用估算和口算，能解答簡單的實際問題。，發(fā)展數(shù)學思維，提高分析解題能力。，培養(yǎng)數(shù)學學習興趣。教學重點：熟練計算教學重點：理解數(shù)量關(guān)系，有條理的分析解答實際問題 教學準備：PPT 教學過程：口算練習出示第1題，指名口算，說說是怎么想的？ 學生獨立限時完成第2題，集體訂正。筆算練習第3題，左邊2組，學生獨立計算，指名板演。結(jié)合題目說說發(fā)現(xiàn)什么？乘數(shù)末尾或中間有0的乘法計算時注意什么？完成第4題學生說一說，表中提供了什么信息？ 然后完成填空。解決問題引導分析條件和問題，學生獨立完成列式和計算。完成練習四的思考題。小結(jié)本課課堂作業(yè)練習四第3題，右邊2組。教學反思：第一單元 復(fù)習一教學目標：，能熟練進行計算，通過口算、估算等讓學生體驗算法的多樣性。，發(fā)展數(shù)學思維，提高解題能力。，激發(fā)學生興趣，學會合作。教學重點：鞏固復(fù)習所學知識，靈活應(yīng)用 教學難點：正確、熟練計算 教學準備：PPT 教學過程：一、談話導入學習了哪些內(nèi)容？板書課題二、練習鞏固口算出示復(fù)習第1題，學生口算，指名說一說怎么算的？ 獨立完成第2題口算，集體訂正。算一算比一比出示第一組，學生計算，引導學生比一比，有什么異同？ 強調(diào)中間、末尾有0的乘法計算。學生獨立完成第3組的題。第4題不計算，說出積是幾位數(shù)，想一想是怎么判斷的？把判斷結(jié)果用鉛筆寫在旁邊。一會豎式計算在檢驗是否正確。解決問題出示第5題，學生讀題，完成計算。引導學生提出相同的問題，（）是（）的幾倍？并列式解答。出示第6題，分析：7月的個數(shù)怎么求？兩個月一共多少個怎么算？ 學生在書上獨立列式解答，集體訂正。三、小結(jié)本課四、課堂作業(yè) 第4題教學反思：第一單元 復(fù)習二教學目標：，能熟練進行計算，通過口算、估算等讓學生體驗算法的多樣性。，發(fā)展數(shù)學思維，提高解題能力。，激發(fā)學生興趣，學會合作。教學重點：鞏固復(fù)習所學知識，靈活應(yīng)用 教學難點：正確、熟練計算 教學準備：PPT 教學過程：口算練習出示口算題，學生計算。第7題不計算如何判斷大小，先指名學生說，教師再點評。第8題出示第一組，學生計算，引導學生觀察算式，*2*3其實就是*6，積不變。根據(jù)規(guī)律快速完成第3組，并說一說怎么想的。第9題結(jié)合計算比一比，找規(guī)律。第一組依次是10個100個1000個3；第二組依次是1111111；第三組依次是8888888。再讓學生照每組規(guī)律再寫2組。第10題結(jié)合圖，理解中午不回家吃飯走幾個來回，中午回家吃飯要走幾個來回。根據(jù)題意列出相應(yīng)的算式進行比較。第11題52個星期一共多少天？怎么算第12題第一問估算，指名學生說出過程。第二問學生獨立列式解答。第三問引導學生提問題，并自己解答。思考題結(jié)合線段圖理解中途回家再去學校走的路程大概是幾個路程。再列式。小結(jié)本課教學反思：第四篇：2017三年級數(shù)學上冊第一單元復(fù)習教案XX三年級數(shù)學上冊第一單元復(fù)習教案017三年級數(shù)學上冊第一單元復(fù)習教案教學內(nèi)容：新程人教版數(shù)學第五冊教材122頁（總復(fù)習）10題教學目標：、建立本學期所學的長度、時間、重量單位的概念，能在生活中正確運用。掌握各單位之間的進率，能正確地進行相應(yīng)的換算，能利用所學知識解決生活中的實際問題。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)良好的認真審題、質(zhì)疑問難的良好的學習習慣。教學難點：長度、時間、重量單位的區(qū)別教學重點：掌握長