【文章內(nèi)容簡介】 受成功體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算除法的過程，掌握正確的筆算方法。教學(xué)難點：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算除法的過程，掌握正確的筆算方法。教學(xué)過程：一、探索口算方法創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：同學(xué)們，你們參觀過養(yǎng)雞場嗎？（出示主題圖和題目），從題中你能了解到哪些信息，要我們解決什么問題？怎樣列出算式？探索口算方法問：600247。3結(jié)果是多少？你是怎樣想的？⑴學(xué)生獨立思考。⑵學(xué)生交流算法。學(xué)生可能有的方法：①因為3 個200相加是600，所以600247。3＝200②6個百除以3等于2個百，2個百是200。③因為6247。3＝2，所以600247。3＝200學(xué)生在介紹完一種方法后，教師引導(dǎo)大家想想他的說法有沒有道理，你是否同意他的想法。⑶談話：大家的想法都很有道理，自己選一種喜歡的方法，把600247。3是怎么算的再說一遍給同桌聽。觀察對比，探索發(fā)現(xiàn)。出示P2想想做做1，提出要求：請大家口算下面各題，在書上直接寫得數(shù)，然后觀察這幾組題，你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？⑴學(xué)生獨立完成后匯報得數(shù)。⑵學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生可能的發(fā)現(xiàn)：①每組三個算式中被除數(shù)的第一個數(shù)字是相同的，除數(shù)是相同的，商的第一個數(shù)字也是相同的。②每組的第二個算式的被除數(shù)比第一個算式的被除數(shù)末尾多了一0，除數(shù)相同，商的末尾也多了一個0。每組的第三個算式的被除數(shù)比第一個算式的被除數(shù)末尾多了兩個0，除數(shù)相同，商的末尾也多了兩個0。③口算第二、三個算式時，只要和第一個算式一樣算，然后再看被除數(shù)末尾有幾個0，在商的第一位的后邊添上幾個0就可以了。⑶教師小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)得真好，而且觀察很有順序，能注意豎著對比每組三個算式之間的聯(lián)系，橫著對比三組算式之間的關(guān)系。二、探索筆算方法提出問題。養(yǎng)雞場的雞還都是產(chǎn)蛋高手呢。這些雞2天共產(chǎn)蛋986個，平均每天產(chǎn)蛋多少個？算式怎樣列？問：誰能估計一下平均每天產(chǎn)蛋幾百多？指名估算并交流方法。談話：到底是多少個呢？大家能不能用筆算的方法算一算呢？⑴請一位學(xué)生示范寫出豎式。⑵問：你能用以前學(xué)過的方法試著計算這道題嗎？學(xué)生嘗試。⑶交流算法。①4為什么寫在商的百位上？引導(dǎo)學(xué)生明確：9百除以2得4百多，4表示4個百，所以要寫在商的百位上。②百位余下的1為什么要和被除數(shù)十位上的8合起來再除以2？引導(dǎo)學(xué)生明確：9個百除以2商4，分掉了8個百，還剩1個百沒分，所以要和十位上的8個十合起來成18個十再除以2，也就是說除的過程中余下的數(shù)要與下一位數(shù)合并起來繼續(xù)除。③問：你覺得今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計算和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系？揭示課題。⑷談話：怎樣檢查結(jié)果對不對？你會驗算嗎？指名學(xué)生到黑板上驗算，其他同學(xué)同時驗算。三、鞏固練習(xí)，深化感知模仿練習(xí)學(xué)生獨立完成想想做做2的前兩題，教師巡視指導(dǎo)，再組織學(xué)生交流，解決個別問題。獨立練習(xí)學(xué)生獨立計算想想做做2的后兩題，再同桌互相交流算法，互相批改。四、實際運用，解決問題想想做做4，學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。想想做做5，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際自己探索解決問題的方法，列式計算，然后組織交流。可以用乘法思考：130個盒子可以裝1304＝520（節(jié)）電池，再用可以裝的520節(jié)電池和要裝的540節(jié)電池比較，說明準備130個盒子不夠?？梢杂贸ㄋ伎迹貉b540節(jié)電池需要540247。4＝135（個）盒子，說明準備的 130個盒子不夠。五、總結(jié)鼓勵今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，通過同學(xué)們的努力探索，共同合作，大家取得了很多的收獲，下面請大家談?wù)勀氵@一節(jié)課的收獲和體會是什么？也可以說說你在學(xué)習(xí)中還有哪些疑惑？六、課堂作業(yè)想想做做3第四篇：三年級數(shù)學(xué)上冊 除法教案 冀教版除法素質(zhì)教學(xué)目標：知識教學(xué)點：結(jié)合插花問題，經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程。能力教學(xué)點：能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。德育教學(xué)點： 積極參加數(shù)學(xué)活動，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：豎式的寫法和算理教具：小棒小黑板教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入探究新知師生談話引出情景：媽媽買來48枝玫瑰，想把它們平均插在2個花瓶中，每個花瓶插多少枝？(學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以用小棒動手分一分，并把分的結(jié)果用算式表示出來。)、交流探討學(xué)生中出現(xiàn)的算法,先分整捆的再分單枝的。40247。2=20（枝）8247。2=4（枝）20+4=24（枝）先分單枝的再分整捆的。8247。2=4（枝）40247。2=20（枝）20+4=24（枝）豎式計算。（如果還有其他方法給予肯定。）三、重點討論豎式計算這是學(xué)生初次學(xué)習(xí)用豎式計算除法。教學(xué)時首先要教給學(xué)生除式的書寫格式，（先寫除號，把被除數(shù)寫到除號的里面，除數(shù)寫到除號的外面。計算時從最高位除起）然后要充分利用學(xué)生面前的操作，理解商中的2要寫在十位上，表示2個十。4要寫在個位上，表示4個1的算理。讓學(xué)生明白“一商、二乘、三減”的計算順序。四、試一試把48枝玫瑰平均插在3個花瓶中，每個花瓶插多少枝？對于一部分掌握起來有困難的學(xué)生，可以先讓他們操作，再用豎式計算。交流時，重點指導(dǎo)學(xué)生掌握十位上4除以3，商1余1后，怎樣繼續(xù)除。（十位上4除以3，商1余1，讓學(xué)生明白余數(shù)1表示10。之后用18除以3，個位商6）結(jié)合插花問題，還可以鼓勵學(xué)生提出其他的插花方案。比如：平均插在4個花瓶中？五、練一練28247。2=75247。5=87 247。 3=56247。 4=51 247。 3=91 247。 7=（計算時，要讓學(xué)生說一說計算法則，按照“一商、二乘、三減”的計算順序進行計算。），平均分給3個班，每個班分多少本？（用豎式計算）第五篇：三年級數(shù)學(xué)口算除法教案三年級數(shù)學(xué)口算除法教案1第一二課時口算除法（分成了兩個課時上完）教學(xué)內(nèi)容：1315頁圖示和例1教學(xué)目標：在實踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的39。除法。在與他人交流思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。教學(xué)重點、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。教學(xué)過程：一、教學(xué)例1出示60個小木棍。觀察：這里有幾個小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實踐操作，得出結(jié)論。）分好后在小組里交流一下自己分的方法合解雇。如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算60247。3能？結(jié)合學(xué)生匯報，教師板書：這樣算6247。3=260247。3=20試一試、（學(xué)生獨立完成）80247。460247。2(1)口算寫出結(jié)果。(2)說說口算方法。二、教學(xué)例1第二個問題出示第二個（2）問題600247。3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書：這樣算6247。3=2600247。3=200試一試。360247。6640247。8三、教學(xué)例1第三個問題出示第三個問題240247。3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書：這樣算24247。3=8240247。3=80四、鞏固練習(xí)口算下列各題，并說說口算的方法。40247。5640247。8課堂小結(jié)在這堂課上你學(xué)會了什么？你有什么收獲？五、作業(yè)：17頁2三年級數(shù)學(xué)口算除法教案2教學(xué)目標：1．鞏固用一位數(shù)除的口算、估算的方法，提高計算能力，會用除法估算和口算解決生活中的簡單實際問題。2能根據(jù)倍的意義，解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實際問題。3．在解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：鞏固用一位數(shù)除的口算、估算方法。教學(xué)難點：正確合理地進行除法估算；正確解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實際問題。教學(xué)過程：一、談話引入前兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的口算和估算，這節(jié)課我們專門來進行有關(guān)練習(xí)，來進一步鞏固除法口算和估算的方法，另外還要用口算或估算的39。辦法解決實際問題，看誰最有收獲。二、組織練習(xí)（1）口算第一組：30247。3400247。29000247。360247。2800247。45000247。5學(xué)生先口算，再從各列中任選一個算式說說口算方法。第二組：16247。2=30247。5=21247。7=160247。2=300247。5=210247。7=1600247。2=3000247。5=2100247。7=第三組6247。2=8247。4=9247。3=72247。9=36247。6=32247。8=先口算，再觀察每列中三道算式，說說有什么發(fā)現(xiàn)；比一比第一、第二列，說說有什么變化，為什么？（2）估算第一組：71247。8181247。2359247。6440247。9138247。7323247。4先獨立估算，有困難的可以找老師幫忙，或把難題直接寫到黑板上。集體交流，如果出現(xiàn)不同的方法，只要合理都予以肯定。第二組：用你喜歡的方法估一估。125247。2297247。4378247。5435247。7469247。8194247。6學(xué)生練習(xí)后交流。（1）教科書第17頁第4題。學(xué)生讀題后問：本題你準備用什么方法解決，可以用哪種計算？（口算、估算）指名板演，集體校對。（2）教科書第18頁第6題。學(xué)生獨立填寫空格后，交流各自的想法。小結(jié)：有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的問題中，求一倍數(shù)的要用除法去計算。（3）第18頁第7題。有幾種解決問題的方法？你會計算56247。4和64247。4嗎？我們后面將學(xué)習(xí)他們。（4）挑戰(zhàn)題：a第18頁第8題。B找規(guī)律填數(shù)48163224381279（）25112347（）,824123618（）三、課堂小結(jié)今天你又有什么收獲？你現(xiàn)在是怎樣看待除法口算、除法估算的？四、作業(yè)布置完成《課堂作業(yè)本》第9頁。三年級數(shù)學(xué)口算除法教案3教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第30一31頁。教學(xué)目的：、整百、整千數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，學(xué)會正確地、熟練地進行計算。教學(xué)重點：口算方法的教學(xué)。教具學(xué)具：師生均準備小棒，師準備小黑板、投影儀、幻燈片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。8247。46247。26247。335247。518247。29247。38247。24247。424247。649247。7。80里有（）個十；400里有（）個百。46里面有（）個十和（）個一；39里面有（）個十和（）個一。，每份多少根？[說明：通過復(fù)習(xí)數(shù)的組成及除法的平均分法，為學(xué)習(xí)新知識作好鋪墊。二、新課：我們已經(jīng)學(xué)會了利用乘法口訣求商。請看下面的題，你能用一句乘法求出商嗎？。（1）出示例1：60247。3（2）讓我們來動手分一分小棒。說明：放手讓學(xué)生分小棒的過程中，有的可能一捆一捆地分，而有的則可能一根一根地分。比較：哪種分法最簡便？（3）如果不用分小棒的方法，你能直接說出得數(shù)嗎？你是怎樣想的？[說明：讓學(xué)生充分發(fā)言，說出自己的想法。]比較：誰的想法最合理，最簡便？歸納出：60247。2＝306個10247。2＝3個10（4）想一想：600247。36000247。340247。2500247。58000247。2這些題分別怎樣想？（5）小結(jié)：整十、整百、整千……的數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千……，計算出的結(jié)果就是多少個十、多少個百、多少個千……。（1）出示例2：69247。3（2）學(xué)生嘗試：？[說明：很多學(xué)生能說出得數(shù)，但計算方法不一定對，所以教師在此暫不問學(xué)生的想法。對有困難的學(xué)生也不作任何提示。]（3）分小棒：把68根小棒平均分成3份，每份多少根？[說明：大多數(shù)學(xué)生在例1的基礎(chǔ)上已會分。對有困難的學(xué)生可提示：69就是幾捆幾根？]問：你是怎樣分的？先分什么？再分什么？（4）再來說一說剛才你算出69247。3的思考過程。學(xué)生邊回答，教師邊板書：6個十247。3＝2個十＝209個一247。3＝3個一＝320＋3＝23（5）做一做：28247。236247。355247。5這些題怎樣想？（6）小結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十、幾個一、分別除以除數(shù)，結(jié)果就是多少個十和多少個一。：（1）你會用兩種方法讀算式32嗎？（2）用類似的方法試讀：60247。3說明：學(xué)生即刻會讀：60除以3，還可讀作3除60。教師還可指出黑板上的一些算式讓學(xué)生練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。（1）80247。4可以這樣想：8個（）247。4＝2個（）＝（）900247。3可以這樣想：9個（）247。3＝3個（）＝（）6000247。2可以這樣想：6個（）247。2＝3個（）＝（）48247。4可以這樣想：4個（）247。4＝1個（）＝（）8個（）247。4＝2個（）＝（）（）+（）＝（）（2）64247。2可讀作（），也可讀作（）。（1）3除900得多少？（2）84除以2得多少？（3）把36平均分成3份，每份是多少？（4）4000里面有多少個2？：寫出下列各題得數(shù)。8247。230247。240247。480247。464247。280247。239247。348247。284247。463247。3800247。260247。3500247。56000247。288247。88000247。282247。296247。377247。769247。3四、總結(jié)全課，揭示課題三年級數(shù)學(xué)口算除法教案4教學(xué)內(nèi)容：13—15頁圖示和例1教學(xué)目標：1。在實踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。2。能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3。在與他人交流思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。教學(xué)重點、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的`口算方法。教學(xué)過程：一