【文章內(nèi)容簡介】 的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。教學(xué)反思：讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：……教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識?；顒佣何覟閷W(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。教學(xué)反思：第三單元 安全護(hù)我成長生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有……教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會關(guān)注哪些問題？教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒佣簮圩o(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“ 教學(xué)反思：安全記心上教學(xué)目標(biāo)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運(yùn)動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。選擇逆風(fēng)路線逃生，流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教學(xué)反思：心中的“110”教學(xué)目標(biāo)：通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。教學(xué)反思：第四單元 家是最溫暖的地方父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊?，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞＝虒W(xué)反思：1爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！活動二：我們了解父母嗎？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。活動三：愛父母，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動 教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。教學(xué)反思：1家庭的記憶教學(xué)目標(biāo)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。教學(xué)難點(diǎn)：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見?；顒佣骸凹沂贰毙≌{(diào)查教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師：每當(dāng)春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當(dāng)時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興…… 教學(xué)反思：第四篇：道德與法治三上《我們一起長