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正文內(nèi)容

三上道德與法治1-3課教案(編輯修改稿)

2025-10-13 14:35 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡,送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議,也可以送給你想感謝的工作人員哦。教學(xué)反思:讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛(ài)學(xué)校,珍惜校園生活,能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛(ài)學(xué)校,珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入教師:同學(xué)們,我們的校園里還有許多美麗的地方,今天,老師就想跟小朋友們比一比,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多,好不好?出示校園美景圖片,學(xué)生暢所欲言。二、新知講授活動(dòng)一:我們的成長(zhǎng)天地教師:學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里,我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng),認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué),而且還可以參加各種活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)?學(xué)生交流:學(xué)生思考,舉手回答。教師:同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的,我們是如何度過(guò)的?請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流:……教師:豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是,有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流:分組討論。教師:閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想:你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎?她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎?學(xué)生交流。教師:為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)?;顒?dòng)二:我為學(xué)校出點(diǎn)力教師:學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng),朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)??傆袙卟煌甑睦?,他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題,你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。教師:我們可以行動(dòng)起來(lái),與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起,為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師:學(xué)校可以改進(jìn)的地方,很多與我們的行為相關(guān),請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案,趕快行動(dòng)起來(lái)吧。教學(xué)反思:第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)生命最寶貴教學(xué)目標(biāo):知道我們的生命來(lái)之不易,體會(huì)生命的可貴,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?,懂得我很重要,生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn):知道我們的生命來(lái)之不易,懂得我很重要,生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)生命的可貴,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入教師:傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的,葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的,那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢?你們想知道嗎?播放視頻“生命的孕育”。教師:從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿(mǎn)了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下,學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。二、新知講授活動(dòng)一:我們的生命來(lái)之不易教師:采訪一下爸爸和媽媽?zhuān)私馕覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。我出生的過(guò)程是怎樣的?爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的?小時(shí)候我的身體好嗎?經(jīng)常生病嗎?小時(shí)候我淘氣嗎?做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情?還有……教師:媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧??赐陸言袐寢尩纳钪?,你有什么感受呢?師生活動(dòng):體驗(yàn)五分鐘媽媽。問(wèn)題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎?當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí),做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣?問(wèn)題2:如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天,甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,你的感覺(jué)會(huì)怎樣?問(wèn)題3:處理這些動(dòng)作的變化外,懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康,還會(huì)改變哪些習(xí)慣?因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題?教師:了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。活動(dòng)二:愛(ài)護(hù)身體珍惜生命教師:閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。思考:在愛(ài)護(hù)自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?學(xué)生交流:不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐;玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。教師:我們的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體,珍惜自己的生命。教師:如果不小心讓身體受到傷害,不僅要承受巨大的痛苦,還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福!我們一定要好好愛(ài)惜自己。教師:閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“ 教學(xué)反思:安全記心上教學(xué)目標(biāo):了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能,遵守規(guī)則,預(yù)防事故的發(fā)生,知道遇到危險(xiǎn)如何處理。能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全,樹(shù)立安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能,遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)如何處理,能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全,樹(shù)立安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、新知講授活動(dòng)一:平安出行教師:通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候,我們要遵守交通規(guī)則,注意交通安全。高高興興出門(mén),平安回家。說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。教師:這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果,又該如何避免呢?教師:閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎?如果你在場(chǎng),會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢?活動(dòng)二:不讓溺水悲劇發(fā)生教師:游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而,溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎?教師:閱讀下面的內(nèi)容,你看完后有什么感受?教師小結(jié):學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所,要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。教師:你還知道哪些游泳的小技巧呢?活動(dòng)三:“119”的警示教師:火災(zāi)是一種非??膳碌臑?zāi)難,學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法?煙霧較大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的衣物等,彎腰向安全出口走。如果逃生路線被大火封鎖,要退回室內(nèi),盡可能密閉戶(hù)門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話(huà)向外面的人求救。從疏散樓梯轉(zhuǎn)移,不要乘坐電梯。選擇逆風(fēng)路線逃生,流躲避。身上著火,可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教學(xué)反思:心中的“110”教學(xué)目標(biāo):通過(guò)具體的情境知道“心中的110”,認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110的危險(xiǎn)。意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn),提醒自己心中有個(gè)110,不上當(dāng)受騙,提高解決問(wèn)題的能力,進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn),撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入教師:生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中,有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們,但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”,學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一:有點(diǎn)警惕性教師:如果你獨(dú)自一個(gè)人在家,發(fā)生下列情況,該怎么辦?學(xué)生交流:自由討論。教師:播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”,學(xué)生觀看,視頻中的故事給了你什么啟示?教師:打開(kāi)電子教材P63頁(yè),閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類(lèi)似的情況,會(huì)怎么處理呢?學(xué)生交流:小組討論。教師:播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”,信陌生人,那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙?學(xué)生交流:學(xué)生觀看視頻,交流討論。活動(dòng)二:不要上當(dāng)受騙教師:打開(kāi)電子教材P64頁(yè),閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)?假如吳華上車(chē)后,發(fā)現(xiàn)自己被騙了,替吳華想一想,這時(shí)如何做才是安全、明智的?學(xué)生交流:分組討論,小組代表發(fā)言。教師:我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人,既不能把陌生人當(dāng)成壞人,也要有一定的警惕性,有自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)反思:第四單元 家是最溫暖的地方父母多愛(ài)我教學(xué)目標(biāo):了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血,感受父母對(duì)自己的疼愛(ài),喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。通過(guò)自主思考與合作探討,學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩,并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn):感受父母對(duì)自己的疼愛(ài),喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài),并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大,每位父母都愛(ài)自己的孩子,愛(ài)的方式卻不盡相同,今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。教師:播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”,學(xué)生聆聽(tīng)感受。二、新知講授活動(dòng)一:父母默默的愛(ài)教師:用心想一想,父母每天都為我們做了些什么?學(xué)生交流:學(xué)生思考自由回答。教師:打開(kāi)教材P67頁(yè),閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?學(xué)生交流:小組討論。教師:父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少,講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!學(xué)生交流:互動(dòng)交流?;顒?dòng)二:多一些理解教師:父母是愛(ài)我們的,但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?教師:有的同學(xué)認(rèn)為,父母有些行為雖然讓我們不能理解,但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢?學(xué)生交流:小組討論。教師:說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的?說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容,你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢?學(xué)生交流:學(xué)生討論自由發(fā)言。教師:有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心,有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!教師:打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東,你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌?。教學(xué)反思:1爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解父母之愛(ài),體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母,體諒父母關(guān)心父母,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn):孩子理解父母的愛(ài),感恩父母。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何去感恩父母,并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。學(xué)生:完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案”。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入教師:孩子們,在這個(gè)世上,我們最親的人是——(爸爸媽媽?zhuān)?,最疼?ài)我們的是——(爸爸媽媽?zhuān)?,最值得我們信任的是——(爸爸媽媽?zhuān)0职謰寢屖俏覀冏钣H、最?lèi)?ài)、最值得信任的人,他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài),像清泉,滋潤(rùn)我們的心田;這份愛(ài),像路燈,照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一:我們都愛(ài)父母教師:父母是我們最?lèi)?ài)的人,你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎?一起來(lái)交流一下吧!活動(dòng)二:我們了解父母嗎?教師:你了解父母什么?通過(guò)哪些方法可以了解父母呢?教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流:媽媽做鐘點(diǎn)工,一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē),別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦?;顒?dòng)三:愛(ài)父母,在行動(dòng)教師:我們都愛(ài)自己的父母,你為父母做過(guò)什么呢?學(xué)生交流:幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……教師:打開(kāi)電子教材P75頁(yè),讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的,讀完你有什么感受?教師:我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心,也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng) 教師小結(jié):同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人,他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài),像清泉,滋潤(rùn)我們的心田;這份愛(ài),像路燈,照亮我們前行的路。教學(xué)反思:1家庭的記憶教學(xué)目標(biāo):了解家庭成員的稱(chēng)呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,理解語(yǔ)言文字中的“家”。感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):了解家庭成員的稱(chēng)呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件。教學(xué)難點(diǎn):理解語(yǔ)言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入教師:我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”,說(shuō)說(shuō)你的家,你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?二、新知講授活動(dòng)一:家庭稱(chēng)呼搶答賽教師:社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)?;顒?dòng)二:“家史”小調(diào)查教師:你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過(guò)去的幾十年,你家發(fā)生了哪些大事?教師:比較父母和自己的童年,你發(fā)現(xiàn)了什么?活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師:每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨,我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎?教師:你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?活動(dòng)四:語(yǔ)言文字中的“家”教師:在中國(guó),不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!學(xué)生交流:闔家歡樂(lè);家書(shū)抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興…… 教學(xué)反思:第四篇:道德與法治三上《我們一起長(zhǎng)
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