【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完成列式和計(jì)算。完成練習(xí)四的思考題。小結(jié)本課課堂作業(yè)練習(xí)四第3題，右邊2組。教學(xué)反思：第一單元 復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：，能熟練進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)口算、估算等讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣性。，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解題能力。，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，靈活應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？板書(shū)課題二、練習(xí)鞏固口算出示復(fù)習(xí)第1題，學(xué)生口算，指名說(shuō)一說(shuō)怎么算的？ 獨(dú)立完成第2題口算，集體訂正。算一算比一比出示第一組，學(xué)生計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生比一比，有什么異同？ 強(qiáng)調(diào)中間、末尾有0的乘法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成第3組的題。第4題不計(jì)算，說(shuō)出積是幾位數(shù)，想一想是怎么判斷的？把判斷結(jié)果用鉛筆寫(xiě)在旁邊。一會(huì)豎式計(jì)算在檢驗(yàn)是否正確。解決問(wèn)題出示第5題，學(xué)生讀題，完成計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生提出相同的問(wèn)題，（）是（）的幾倍？并列式解答。出示第6題，分析：7月的個(gè)數(shù)怎么求？?jī)蓚€(gè)月一共多少個(gè)怎么算？ 學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立列式解答，集體訂正。三、小結(jié)本課四、課堂作業(yè) 第4題教學(xué)反思：第一單元 復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：，能熟練進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)口算、估算等讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣性。，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解題能力。，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，靈活應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：口算練習(xí)出示口算題，學(xué)生計(jì)算。第7題不計(jì)算如何判斷大小，先指名學(xué)生說(shuō)，教師再點(diǎn)評(píng)。第8題出示第一組，學(xué)生計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，*2*3其實(shí)就是*6，積不變。根據(jù)規(guī)律快速完成第3組，并說(shuō)一說(shuō)怎么想的。第9題結(jié)合計(jì)算比一比，找規(guī)律。第一組依次是10個(gè)100個(gè)1000個(gè)3；第二組依次是1111111；第三組依次是8888888。再讓學(xué)生照每組規(guī)律再寫(xiě)2組。第10題結(jié)合圖，理解中午不回家吃飯走幾個(gè)來(lái)回，中午回家吃飯要走幾個(gè)來(lái)回。根據(jù)題意列出相應(yīng)的算式進(jìn)行比較。第11題52個(gè)星期一共多少天？怎么算第12題第一問(wèn)估算，指名學(xué)生說(shuō)出過(guò)程。第二問(wèn)學(xué)生獨(dú)立列式解答。第三問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題，并自己解答。思考題結(jié)合線段圖理解中途回家再去學(xué)校走的路程大概是幾個(gè)路程。再列式。小結(jié)本課教學(xué)反思：第三篇：2017三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案XX三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案017三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：新程人教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材122頁(yè)（總復(fù)習(xí)）10題教學(xué)目標(biāo)：、建立本學(xué)期所學(xué)的長(zhǎng)度、時(shí)間、重量單位的概念，能在生活中正確運(yùn)用。掌握各單位之間的進(jìn)率，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的換算，能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)良好的認(rèn)真審題、質(zhì)疑問(wèn)難的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度、時(shí)間、重量單位的區(qū)別教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)度、時(shí)間、重量單位的進(jìn)率，并能靈活運(yùn)用。前準(zhǔn)備:圖片、小黑板和檢測(cè)卡等等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新、出示情境圖片,讓學(xué)生感受到計(jì)量單位的必要性和重要性。同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西,今天我就來(lái)考考大家,看看哪一位才是我們班的動(dòng)物小博士!好嗎？（出示動(dòng)物信息，學(xué)生四人小組討論填空)。①駝鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo),它不能飛,但奔跑迅速,一步可邁出8。②當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨,體重相當(dāng)于3頭大象的重量,光它的一條舌頭就重約3。③刺猬熟睡時(shí),幾乎不呼吸,把它扔到水里,過(guò)30,再撈上來(lái),它仍然睡著,一個(gè)冬眠期能睡200多。小組匯報(bào)交流:得出正確答案。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中主要有由情景圖片引到問(wèn)題情境中去，有圖片資料轉(zhuǎn)入到與實(shí)際生活的聯(lián)系中，在與實(shí)際生活的聯(lián)系中增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，然學(xué)生感受到計(jì)量單位的重要性和必要性。）小結(jié)并揭題:上面這些小動(dòng)物的本領(lǐng)都可以用我們以前學(xué)過(guò)的什么來(lái)表示？（單位）這節(jié)我們就一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的這些單位。我們?cè)诒緝?cè)中學(xué)習(xí)了哪些單位？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位）（板書(shū)題）二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)自主整理，實(shí)施創(chuàng)造、給單位找家（教師用小黑板）噸時(shí)厘米分千克米秒毫米克千米分米時(shí)間單位（）長(zhǎng)度單位（）質(zhì)量單位（）同學(xué)們,你們能夠快速地給這些單位找到自己的家嗎?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,給單位找家:①時(shí)間單位:時(shí)、分、秒。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?②長(zhǎng)度單位:千米、米、分米、厘米、毫米。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?③質(zhì)量單位:噸、千克、克。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?同學(xué)們，關(guān)于這個(gè)三種不同的的單位我們還學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自主整理一下。學(xué)生自主整理，師巡視指導(dǎo)。（二）交流矯正，優(yōu)化再建、展示整理成果誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的整理成果？（指名各小組匯報(bào)展示）（1）每一組單位的大小。時(shí)間單位：時(shí)﹥分﹥秒長(zhǎng)度單位：千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米質(zhì)量單位：噸﹥千克﹥克（每組內(nèi)各個(gè)單位間的大小比較,注意比較比較時(shí),用一個(gè)單位去比較。)（2）進(jìn)率時(shí)間單位：1小時(shí)=60分1分=60秒長(zhǎng)度單位:1千米=1000米1米=10分米分米=10厘米1厘米=10毫米質(zhì)量單位：1噸=1000千克1千克=1000克同學(xué)們的歸納整理能力真強(qiáng)，把時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位方面的知識(shí)整理得非常具體、完整?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法也可以小組合作進(jìn)行，記住你們剛才整理的知識(shí)，看哪組記的又快又好。只有記牢了后面的內(nèi)容才可以學(xué)得輕松、順利。學(xué)生自主記憶。（設(shè)計(jì)意圖：在這里給學(xué)生留下一點(diǎn)時(shí)間，然學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行自我內(nèi)化吸收，完善。）在剛才的整理過(guò)程中，還有那些知識(shí)你感覺(jué)有困難？什么時(shí)候用時(shí)間單位?什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位?什么時(shí)候用質(zhì)量單位?1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么?什么東西的長(zhǎng)度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米?什么東西的重量約是1噸、1千克、1克?……（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上前邊知識(shí)點(diǎn)中涉及不全的地方）三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高（一）分層練習(xí)，重點(diǎn)突破同學(xué)們?cè)趧偛诺恼斫涣髦卸急憩F(xiàn)得非常棒，有信心解決下面的問(wèn)題嗎？、在○里填上“”“4800米○千米3時(shí)○10分60毫米○6厘米300千克○3噸4分米○39厘米7000克○7噸本122頁(yè)第9題。計(jì)算:3千米200米=米7000千克+000千克=噸2分20秒=秒7000米+3000米=千米7000米2千米=千米（二）拓展延伸，整體深化、填寫(xiě)合適的單位名稱或數(shù)。我的身高是1,體重是2千克茶杯的高是10,書(shū)本的厚約厘米汽車(chē)的速度是每小時(shí)70大象的體重約噸,小明大約每天睡10媽媽帶小明去看奶奶，途中要走38千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，汽車(chē)每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？（關(guān)鍵：先算經(jīng)過(guò)時(shí)間再算路程，最后與全程進(jìn)行比較，超過(guò)的話就能到達(dá)。）（設(shè)計(jì)意圖：這一部設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，既有基礎(chǔ)練習(xí)、又有綜合練習(xí)，包含了重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的弱點(diǎn)。鞏固了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）四、自主檢評(píng)，完善提高同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，我們一起檢測(cè)一下我們的智慧又提升了幾級(jí)好嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師給你們準(zhǔn)備的答題卡，開(kāi)始吧?。▽W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。）答題卡：、7分=秒2小時(shí)=分3千米=米40毫米=厘米8000米=千米2分米=厘米4噸=千克000千克=噸0毫米+6厘米=（）厘米3千米+4000米=（）千米8000千克—3噸=（）千克2分—80秒=（）秒在括號(hào)里填上合適的單位。數(shù)學(xué)本封面的長(zhǎng)約是20（），一棵大樹(shù)高12（），汽車(chē)1小時(shí)可行80（），一張光盤(pán)的厚度約1（），一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的體重約26（），一支鉛筆重約10（），一輛貨車(chē)的載重量是（），我們一節(jié)的時(shí)間3（），從大王莊到臨沂坐汽車(chē)約要2（）。在○里填“”、“600米○6千米30毫米+4厘米○7厘米3分○160秒6噸—XX千克○3000千克準(zhǔn)確計(jì)算，解決問(wèn)題。學(xué)校上午部分作息時(shí)間如下：晨間短8：00——8：20會(huì)8：2——8：40第一節(jié)8：4——9：20第二節(jié)9：30——10：0第三節(jié)10：20——10：第四節(jié)11：0——11：40（1）請(qǐng)問(wèn)晨間短多長(zhǎng)時(shí)間？（2）第一節(jié)用了多少分鐘？（3）你還能提什么問(wèn)題？、本12頁(yè)第7題本12頁(yè)第8題（設(shè)計(jì)意圖：在檢測(cè)題中我設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性和代表性的題目，有利于從知識(shí)、能力各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。）題做完了，你覺(jué)著自己能的幾顆星：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我真棒我還行☆☆☆☆加油啊（二）評(píng)價(jià)完善、生做完題后，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)。（師生互評(píng)時(shí)第題應(yīng)抓住關(guān)鍵：注意審題，一噸=1000千克。）通過(guò)這節(jié)的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)自己、小組的表現(xiàn)哪些地方比較滿意？還有哪些地方有待加強(qiáng)？生談收獲，說(shuō)疑問(wèn)。（設(shè)計(jì)意圖：在檢測(cè)題后面我設(shè)計(jì)了一個(gè)自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，更有利于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)正確的估計(jì)，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。）板書(shū)設(shè)計(jì):時(shí)間單位:時(shí)→分→秒長(zhǎng)度單位:千米→米→分米→厘米→毫米質(zhì)量單位:噸→千克→克第四篇：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案第一單元 除法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。使學(xué)生在解決問(wèn)題、探索算法的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考；能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思，與他人交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下，積極參與解決問(wèn)題和探索算法的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）教學(xué)內(nèi)容：P第1——2頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課口答：20里面有（）個(gè)十，46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，70里面有（）個(gè)十，83里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。解決實(shí)際問(wèn)題。兩個(gè)人一共買(mǎi)了18枝鉛筆，平均每個(gè)人買(mǎi)幾枝？口答算