【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難點(diǎn)：不同小動(dòng)物助烏龜?shù)霓k法。活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣出示圖片，這是誰?烏龜有什么本領(lǐng)?烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送烏龜回家》的故事。二、觀察圖片，理解故事分段講故事，圖片一：烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，不了忙。哪些動(dòng)物的力氣，可以助小烏龜?小兔子和小刺猬也來忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?分段講故事：小刺猬烏龜翻過身了嗎?小白兔想了什么辦法助烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，它知道烏龜會(huì)游泳，把烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)故事中烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來助他，他們覺得助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?你助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂的事情。中班語言教案：小豪豬送蘋果3設(shè)計(jì)意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相助的快樂。教學(xué)目標(biāo)：在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達(dá)想法。感受朋友間互互助的快樂。懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：不同小動(dòng)物助烏龜?shù)?9。辦法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣出示圖片，這是誰?烏龜有什么本領(lǐng)?烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送烏龜回家》的故事。二、觀察圖片，理解故事分段講故事，圖片一：烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，不了忙。哪些動(dòng)物的力氣，可以助小烏龜?小兔子和小刺猬也來忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?分段講故事：小刺猬烏龜翻過身了嗎?小白兔想了什么辦法助烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，它知道烏龜會(huì)游泳，把烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)故事中烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來助他，他們覺得助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?你助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思：通過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏壑?。中班語言教案：小豪豬送蘋果4活動(dòng)目標(biāo)：助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴膽想象情節(jié)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“象我的小花傘給你的x xx擋擋雨”.體驗(yàn)助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片?；顒?dòng)過程：出示小花傘。這是什么?它有什么用?你們看，森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來了，看有誰?我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。，它藏在一個(gè)好聽的故事里呢欣賞理解故事。(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。提問：為什么象沒出來?讓我們一起來為象想一個(gè)辦法，看誰的辦法又多又好?幼兒自由講。(教師拿著象頭飾聽取辦法)如果你有雨傘，看到象沒有雨傘在雨里，你會(huì)怎么做?幼兒表演，教師表演象。(2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽故事第二段。讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。(幼兒戴上指偶學(xué)說“象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。為什么每次小動(dòng)物要助象它都說不用?(3)再次聽故事(出示象在樹底下的圖片)師：怎么辦?(4)聽故事看圖片最后一幅。完整欣賞故事。中班語言教案：小豪豬送蘋果5活動(dòng)目標(biāo)：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語言膽表述。知道自我保護(hù)的方法。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、故事頭飾等。活動(dòng)過程：設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象。教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只灰狼，這是為什么?播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(礁出自：快思老!師礁網(wǎng))它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?小結(jié)：母雞瞪了眼睛，張了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！碧O果樹說