中班語(yǔ)言教案吹泡泡(編輯修改稿)
2025-10-03 16:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。我高高興興的跑回家，告訴媽媽：“我有許多許多的朋友了”!第二篇：中班語(yǔ)言教案：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒?dòng)過(guò)程：一、吹泡泡聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？（幼兒：圓圓的，有大，有?。ㄕ?qǐng)幼兒自由坐在墊子上）今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡？二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌出示雞蛋教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（出示字卡“雞蛋”）（2）雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽一聽（教師示范念）。幼兒回答后集體學(xué)念。出示蘋果教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（出示字卡“蘋果”）（2）蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡？（3）為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示范念）幼兒集體學(xué)念。同時(shí)出示星星和烏云教師提問(wèn)：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“烏云”）為什么？引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。完整學(xué)念詩(shī)歌。（1）教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片）（2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目）。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧！三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌咦？老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡？（出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢？我們周圍還有許多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。）請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。這些泡泡是誰(shuí)吹的呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍(lán)天吹的泡泡等。）請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩(shī)歌。第三篇：中班語(yǔ)言教案《吹泡泡》中班語(yǔ)言教案：《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語(yǔ)言的表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂情緒。（吹泡泡的歌曲）今天，老師想和小朋友玩?zhèn)€游戲，小朋友想不想和老師一起玩游戲？（想）玩?zhèn)€什么游戲呢？噢，有（教師吹泡泡）問(wèn)：是什么游戲呀？（吹泡泡）誰(shuí)也想來(lái)玩玩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒吹）這些泡泡真漂 亮，是誰(shuí)吹的呀？（XX小朋友）我再請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹，其他小朋友看看這些泡泡是怎么樣的？（圓的。大的，小的）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，小朋友們高興不高興？（高興）今天，泡泡王國(guó)呀，也來(lái)了許多泡泡，但是這些泡泡和你們剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌（一）出示圖像引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）星星。老師提問(wèn)：？（星星泡泡）星星泡泡到我們班做客，我們拍拍小手歡迎他，這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀？（我們一起猜猜看），小朋友說(shuō)的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡）雨點(diǎn)。老師提問(wèn)：這個(gè)泡泡他也想出來(lái)了，這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡），小朋友幫他想想，雨點(diǎn) 泡泡是誰(shuí)吹的？（烏云）誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？？雞蛋教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽一聽，誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？蘋果教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡？（3）為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡？誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？根據(jù)圖像，師生共同念上面四句?！笆裁词鞘裁创档呐菖荨边B起來(lái)講一
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