語言活動吹泡泡(編輯修改稿)
2025-10-06 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學模式,第三篇：小班語言活動：L吹泡泡小班語言活動：吹泡泡王鶯【教學目標】1．看圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。2．能熟練朗讀兒歌，并隨教師進行游戲。3．喜歡學習兒歌，享受兒歌游戲的快樂?！窘虒W準備】吹泡炮一瓶 圖片 【教學過程】一、游戲?qū)?．師：小朋友，你們看這是什么？那我們一起來玩吹泡泡的游戲.（教師出示實物吹泡泡，引導幼兒一起玩吹泡泡的游戲）2．師：這些吹出的泡泡有大，有小，你們看泡泡都是什么形狀的呢？ 3．幼：是圓形的4．師：這些泡泡都飛到哪里去了??？ ：掉到地上，飛到天上去了。二、聽讀兒歌，理解內(nèi)容1．師：今天老師帶來了一首好聽的兒歌，它的題目叫《吹泡泡》。我們來仔細聽一遍，好嗎？（教師朗誦）2．師：小朋友，圖中的朋友在干嘛呢? 3．幼：小朋友在吹泡泡。（復讀“吹泡泡，吹泡泡，”）4．師：我們再來聽一遍這首兒歌，想一想那些吹出來的泡泡跑到哪里去了？（再次傾聽兒歌內(nèi)容,進一步理解兒歌內(nèi)容）5．師：泡泡哪里去了？6．幼：飛到天上去了。（復讀兒歌“飛飛飛，飛得高，快快飛，飛上天，”）7．師：泡泡飛到天上去以后遇到了誰？ 8．幼：遇到了太陽公公。9．師：它跟太陽公公說了些什么？10．幼：她向太陽公公問好。（復讀“見太陽，問聲好。”）（再完整傾聽一遍兒歌，并輕聲跟讀）11．師：我們一起來大聲朗讀一遍。（師幼齊聲朗讀）三、跟唱律動游戲游戲方法：教師彈樂曲，幼兒圍成一個大圓圈邊念兒歌，邊做吹泡泡的游戲 念到吹大泡泡時就圈往外拉大，吹小泡泡時就向里靠攏.(做2遍,聽著音樂結(jié)束活動)活動反思：本節(jié)活動通過一個貼近幼兒生活的兒歌和游戲，讓幼兒在學兒歌的同時體驗游戲的快樂，孩子掌握的很好，尤其還把這首兒歌變成一個好聽的歌曲，幼兒更是感興趣，在活動中積極參與，氣氛較好。附曲：1= F 3/4 悠揚 《吹泡泡》— 3 | 5 — — | 5 — 3 | 5 — — |ⅰ— 6 | 5 — — | 5 — 3 | 2 — — | 吹 泡 泡，吹 泡 泡，飛 飛 飛，飛 得 高，3 — 2 | 3 — — | 3 — 5 | 6 — — |ⅰ— 6 | 5 — — | 3 — 2 | 1 — — ︰|| 快 快 飛，飛 上 天，見 太 陽，問 聲 好。第四篇：小班語言吹泡泡.小班語言吹泡泡趙婕活動目標：借助動畫感受理解詩歌內(nèi)容，理解“吹、飄、爆”的意識，學會簡單的仿編。愿意積極參加活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣?；顒舆^程：（一）介紹角色，引起幼兒興趣。師：寶寶，今天媽媽請了一個小客人來和我們一起玩，你們聽聽它是誰？（出示課件）（二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容。
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