二年級語文園地六教案設計3(編輯修改稿)
2025-10-13 13:59 本頁面
【文章內容簡介】 案設計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！語文園地六教學目標：，提高形象地運用語言的能力。，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。課前準備：、文字以及自己獨特的感受。教學課時：四課時 教學過程：第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、復習詞語。，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子），注意加點的部分。，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當作人來寫）。，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”），說一個或幾個這樣的句子。三、日積月累（屏幕上出現(xiàn)詩句），讀準字音。，體會詩意?；貞浫?，嘗試背誦。，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）第二—四課時 口語交際習作 展示臺一、談話引入語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！二、口頭交流展示，互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或故事等等。，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。三、習作：：上節(jié)課整理的好詞佳句。：作者是怎樣運用這些詞句的。：你感受最深的內容。：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。： 。（將自己知道的有關農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）。：將自己的習作展示在“學習園地”中，請同學們觀看、評議。反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第三篇：小學語文《語文園地六》教案設計學習目標，能發(fā)現(xiàn)詞語的結構特點。，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。，展示與同學合作辦的墻報以及其他有關記錄“六一”活動的內容。課前準備。3.“辯論會”的活動主題牌。教學設計我的發(fā)現(xiàn)引導學生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構成的。，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這類詞語的朗讀節(jié)奏。大大小小──（大?。┒喽嗌偕侃ぉぃǎ┥钌顪\淺──（）高高低低──（）長長短短──（）粗粗細細──（）日積月累。，說說每一組中的字有哪些相同之處。，想想這些字詞的意思。，認讀記憶八個生字。，說說這道題要我們干什么。
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