【文章內容簡介】 方面入來選取語句，進行賞讀。（六）課堂活動—互贈名言、將你課外收集的有關生命的名言警句贈送給同學；提示：說話內容應包含：被贈送者姓名、名言內容、贈送原因三個方面的內容。[電腦多媒體]提示：有關生命的名言警句：★生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。——車爾尼雪夫斯基★我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好?！A羅庚★人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。（亨利?門肯）★生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！猍法國詩人]呂凱特★假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來?！障＝稹锶擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾★生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世?！勘葋啞锬軐⒆约旱纳耐性谒擞洃浿校路鹁图娱L了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。——孟德斯鳩★生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够锷斪魅私?，死亦為鬼雄?！钋逭铡锶松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤锷缤⒀?，其價值不在長短，而在內容?！麅瓤ā餅榱俗非蠊夂蜔幔藢幵干崛プ约旱纳Ｉ强蓯鄣?，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒稹锷怯邢薜?，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！卒h★只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固埂镒鋈艘惨裣灎T一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。——肖楚女三、想議練A級：基礎訓練——摘錄佳句摘錄課文中你喜愛的語句段落，抄錄在自己的筆記本上。B級：拓展訓練——觀察日記寫一個生命現(xiàn)象，字數(shù)300字左右。c級：提高訓練——閱讀語段禿的梧桐⑴——這株梧桐，怕再也難得活了?、迫藗冏哌^禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。⑺誰說這株梧桐，不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡?、偷赂业奈嗤⒉灰虼舜炝怂闹練?。⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中?！@株梧桐，怕再也不得活了!人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風呢?但是，我知道有落在土里的桐子。．首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。答：2．本文是以什么為線索組織材料的?答：3．結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么?答：4．從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？答：[參考答案]．同樣表示惋惜，開頭說“難得活”，結尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結構上有前后照應的作用。2．本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。（答“以時間為線索來組織材料的”或“以禿梧桐為線索來組織材料的”給1分）3．這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。4．示例：人生并不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力?。ㄖ灰劬o“禿梧桐”來談，言之成理即可）第三篇：談讀書 教案范文談讀書 教案教學目的：1．培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。2．理解本文的讀書觀，激發(fā)學生讀書熱情，幫助學生建立起良好的讀書習慣。3積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學重、難點：重點：（1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學習。（2）比喻論證、對比論證等方法的運用。難點：本文論述的語言十分簡練，在學習時體會其作用。學習方法：自主、合作、探究 教學時數(shù)：安排1課時 教學過程：一、導入新課“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？你能說出幾條關于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？（1）名言警句： 腹有詩書氣自華好（hǎo）讀書時不好(h224。o)讀書，好(h224。o)讀書時不好（hǎo）讀書。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書到用時方恨少。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。（2）名人論讀書：周恩來：為中華之崛起而讀書！李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。朱熹談讀書時要注意三到：心到、眼到、口到?？鬃拥摹皩W思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——【英】莎士比亞書籍是人類進步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——【蘇】高爾基一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的 無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質，使之高尚?！す虿缓玫臅蚕癫缓玫呐笥涯菢?，可能會把你戕害。——【英】菲爾丁任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！镜隆狂R克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——【德】歌德 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾（3）名人讀書的趣事： 孔子韋編三絕的故事 列寧讀書趣聞 馬克思讀書趣聞古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。二、簡介作