九年級調(diào)研測試物理試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-13 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一改前幾年元調(diào)的文言篇章來源的特色，更接近中考的文言篇章選文；默寫和去年中考的語文默寫題型、分值以及難度一致；現(xiàn)代文閱讀是選取了龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》文集中的一篇《放學(xué)》，關(guān)注孩子的教育和成長；語言綜合應(yīng)用考查了信息的概括及分析，關(guān)注閱讀生活；作文延續(xù)去年元月調(diào)考命題作文的形式和風(fēng)格。從題型看，可以說是考生熟悉的大家的作品或常練習(xí)的體裁類型。因此，考生對試卷題型很熟悉，上手較容易。這是元調(diào)語文試卷所體現(xiàn)出來的持續(xù)維穩(wěn)的特點。作為有“小中考”之稱的元調(diào)，此次元調(diào)試題也體現(xiàn)了命題者在考題形式和難度中積極尋求變化的努力。在基礎(chǔ)選擇題中，第一道題目沒有考查字音，而是直接考查學(xué)生辨析字形的能力。例如，元調(diào)備考時考生都準備的是課內(nèi)的文言文，而此次出題卻一改往日的文言篇章來源的形式，難度有所增加。此次調(diào)考另一個變化就是現(xiàn)代文閱讀的題型分值變化，句子的賞析在平時的練習(xí)中一般是4分，此次為6分，且文章的體裁是記敘性的篇章，在題目的設(shè)置上能更好的區(qū)分優(yōu)等生和中等生的閱讀能力。、關(guān)注文化命題導(dǎo)向分析及預(yù)測整張試卷中最大的特點就是靠近生活、關(guān)注文化了。試卷中多處體現(xiàn)出命題者對初中生成長和教育的關(guān)注，對生活熱點的思考。語言文字綜合應(yīng)用題有關(guān)閱讀書目的調(diào)查，命題作文“我的閱讀故事”或“我所理解的閱讀”，都體現(xiàn)了命題者要求學(xué)生密切關(guān)注生活，關(guān)注文化和社會的特點。這一導(dǎo)向無疑在暗示考生們應(yīng)該從生活、從文化、從社會本身出發(fā)，多觀察，多思考，提升思考能力，升華內(nèi)在修養(yǎng)。二、考點分析 :5題型考點分值難度系數(shù)基礎(chǔ)知識題（1）字形（2）詞語運用（3）語?。?）語句的銜接第一道題目直接考查課內(nèi)詞語的字形，沒有考查字音，錯誤選項是“霧藹”字形錯誤。第二題是課內(nèi)的選詞填空。語句全部出自于課本，比較簡單。第三題：是語病題。考察的病句題型中的九種問題，要求學(xué)生要理解，掌握規(guī)律。第四題：要將句子歸到原文中去。這道題只要清楚了句子的意思和文段的各個層次即可準確無誤，訓(xùn)練語段的理解能力和邏輯層次。社科類文本閱讀（5）細節(jié)考查（6）主旨概括（7）推斷分析內(nèi)容上沿襲了武漢市選文的一貫特點，關(guān)注社會，關(guān)注生活?？键c的設(shè)置都是對原文信息的篩選、理解和整合?？忌谧鲞@樣類型的題目時，要細心地和原文進行嚴格比對，特別要注意那些易混淆的限定性、修飾性成分，同時，要對原文句式進行一定的轉(zhuǎn)換，注意選項和原文之間的換元陳述關(guān)系。總體來說，這次社科類文本閱讀難度不大。文言文閱讀（8）文言文實詞（9）文言文虛詞（10）文言文信息的篩選和理解（11）文言文翻譯此次調(diào)考的“文言文閱讀”選取的片段來自于《馮諼客孟嘗君》，仍為常考的人物類文言文，題型固定，實詞、虛詞、信息篩選和理解、語句翻譯。題目不難，設(shè)題體現(xiàn)出一個明顯的特點，即課內(nèi)知識的遷移。第8題文言實詞的考查，為固定題型。四個實詞都是將課內(nèi)知識遷移，考生容易推斷。同樣考到了“之”的實詞用法，此為?？键c，易于辨別。第9題文言虛詞的考查，“于”這一文言虛詞為?？嘉难蕴撛~中的一個?？忌恍柘扰袛喑鲱}目中的“于”為“到”即可，因為四個選項均來自于所學(xué)課文，考生若想選對這一題，需要對課文掌握扎實。第10題文段內(nèi)容的理解和篩選題，干擾因素不大，抓住語段中最后一句“孟嘗君顧謂馮諼”即可判斷出孟嘗君并未辭退馮媛，不然不會出現(xiàn)這句話?！癱”較容易的即可排除。第11題文言文翻譯有兩個重點考查點，一為名詞動用的用法，“衣冠”在這里為名詞動用，翻譯為“穿好衣服，戴好帽子”。第二為“來何疾也”的翻譯，何：用在形容詞謂語前，表示程度之深，可譯為“怎么這樣”。也：呀，與“何”相呼應(yīng)，表疑問。故應(yīng)翻譯成“怎么這樣快呀！”翻譯以直譯為主，兼顧流暢順達。1古詩詞的默寫和理解現(xiàn)代文閱讀（13）文章情節(jié)的概括（14）賞析句子（15）文章結(jié)構(gòu)和寫作方法的分析（16）自主探究類此次選擇是大家所熟悉的作家龍應(yīng)臺的一篇記敘性的文章。在閱讀的時候，仔細讀出體現(xiàn)作者內(nèi)心思想感情變化的詞語。第13題考查了學(xué)生對文章脈絡(luò)的梳理，考查學(xué)生對
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