【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。課前準(zhǔn)備：答題卡、隊(duì)標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，揭示課題小朋友們都非常喜歡看電視，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目？《大風(fēng)車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車》節(jié)目，請(qǐng)我擔(dān)任主持人——花姐姐，同時(shí)邀請(qǐng)你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？認(rèn)識(shí)各隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠），請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)隊(duì)標(biāo)志。唱《大風(fēng)車》主題歌。讓我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)約水的話題。（二）連珠炮這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說(shuō)出5個(gè)答案。（答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)小動(dòng)物）課件出示：A、你在什么時(shí)候最需要水？B、家里的哪些物品要用水？C、水可以用來(lái)干什么？計(jì)時(shí)回答。根據(jù)答題情況獎(jiǎng)小動(dòng)物。（三）輕松一刻聽(tīng)故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？小組討論、反饋。小結(jié)。并獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物。算一算。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計(jì)算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來(lái)。（水龍頭一天不擰緊，會(huì)浪費(fèi)100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會(huì)浪費(fèi)多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？??（四）爭(zhēng)鳴論壇地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來(lái)發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點(diǎn)嗎？各隊(duì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。根據(jù)生答獎(jiǎng)勵(lì)。大象博士也來(lái)參加討論，還給我們帶來(lái)了許多信息。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全國(guó)水利電視工作會(huì)議上講話。）烏鴉第2次喝水，找來(lái)找去找不到水，流下了一滴眼淚。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么哭？（五）你說(shuō)我說(shuō)金點(diǎn)子。由于人類對(duì)水的大量浪費(fèi)與污染，地球上可食用的水越來(lái)越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說(shuō)什么各隊(duì)說(shuō)說(shuō)節(jié)約水的方法。（六）是對(duì)是錯(cuò)?？翠浵?，說(shuō)說(shuō)里面的小朋友有沒(méi)有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。各隊(duì)講講理由。（七）照鏡子實(shí)話實(shí)說(shuō)?？渖磉叺暮冒駱印?duì)照節(jié)約用水 “小標(biāo)兵”記錄表，說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣。保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。（八）延伸一周后對(duì)照記錄表評(píng)選小標(biāo)兵?！洞箫L(fēng)車》主題歌中評(píng)出風(fēng)車王，并結(jié)束活動(dòng)?！肮?jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。（1）不開(kāi)水龍頭玩，看到水龍頭滴水時(shí)隨手?jǐn)Q緊。（2）勸告別人不要浪費(fèi)水。第三篇：二年級(jí)環(huán)保教案二年級(jí)校本教材《環(huán)保校本課程教材》教案凱里市第十小學(xué)第一課教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示各種環(huán)保標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)他們嗎？逐一介紹教材中出現(xiàn)的環(huán)保標(biāo)志，說(shuō)明他們的含義？練習(xí)識(shí)圖。討論：我們會(huì)在哪些場(chǎng)所見(jiàn)到這些標(biāo)志？討論：見(jiàn)到這些標(biāo)志你會(huì)怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：一、回家把這些環(huán)保標(biāo)志說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課教學(xué)內(nèi)容：你知道日常垃圾如何分類嗎 教學(xué)目標(biāo)：初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。能夠在生活中自覺(jué)將垃圾分類。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。能夠在生活中自覺(jué)將垃圾分類。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示“垃圾箱”的圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)論：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些東西，它們有什么不同？說(shuō)一說(shuō)垃圾分類有什么用。閱讀課文，了解課文內(nèi)容？討論：我們應(yīng)該怎樣做？課堂小結(jié)。：回家后向家長(zhǎng)介紹日常垃圾的分類。向爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣丟垃圾？3，討第三課教學(xué)內(nèi)容：綠色節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示綠色節(jié)日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？閱讀課文，了解綠色節(jié)日。討論：在綠色節(jié)日里我們應(yīng)該怎么做？完成課堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。第四課教學(xué)內(nèi)容：什么是地球日教學(xué)目標(biāo)：了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)地管理自己的行為。培養(yǎng)學(xué)生向大人宣傳的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)地管理自己的行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示地球日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？閱讀課文，了解地球日。討論：人們?yōu)槭裁匆O(shè)立地球日？說(shuō)一說(shuō)，我們能夠做什么。課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？第五課教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保行為——防止噪聲 教學(xué)目標(biāo)：初步了解什么是噪聲。知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。能夠在生活中自覺(jué)減少噪聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步了解什么是噪聲。知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)一段聲音的音頻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。閱讀課文，討論：什么是噪聲。比一比，安靜的教室和吵鬧的教室會(huì)有什么感沉。討論：我們應(yīng)該怎樣做？課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想，我們要怎樣做才會(huì)更好地防止噪聲。第六課教學(xué)內(nèi)容：禁用一次性筷子教學(xué)目標(biāo)：1初步了解一次性筷子的危害。知道不用一次性筷子的意義。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步了解一次性筷子的危害。知道不用一次性筷子的意義。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)什么是一次性筷子？了解一次性筷子是怎樣制作的。討論：過(guò)渡使用一次性筷子會(huì)造成什么危害？出示課文涉及的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀。討論：我們應(yīng)該怎樣做？作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向大家宣傳一次性筷子的制作過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎做。第七課教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：出示圖片，認(rèn)一認(rèn)野生動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物？討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物？仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？出示《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生介紹相應(yīng)的法律知識(shí)。.作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向別人宣傳為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。第八課教學(xué)內(nèi)容：什么叫自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示我貴州自然保護(hù)區(qū)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你到過(guò)哪里，有什么感受？閱讀課文，建立什么叫自然保護(hù)區(qū)的概念。討論：為什么要設(shè)立自然保護(hù)區(qū)？仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：到了自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該怎樣做？課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：了解黔東南有哪些自然保護(hù)區(qū)，讓有條件的家長(zhǎng)帶學(xué)生到雷公山自然保護(hù)區(qū)走一走。第九課教學(xué)內(nèi)容：什么是海洋污染教學(xué)目標(biāo)：初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。初步知道我們應(yīng)該怎么做。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。初步知道我們應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示海洋污染的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看了這些圖片，你有什么感受？閱讀課文，討論，海洋有哪些功能？討論：什么是海洋污染？仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：回家把今天學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第十課教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境從我做起教學(xué)目標(biāo)：知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示校園圖片，說(shuō)一說(shuō)我們的校園。討論：為什么要愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，我們要怎么做情景練習(xí)：看到不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看到不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。第十一課教學(xué)內(nèi)容：了解節(jié)約用水的意義。能夠在生活中自覺(jué)宣傳和節(jié)約用水。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解節(jié)約用水的意義。能夠在生活中自覺(jué)宣傳和節(jié)約用水。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示地球的太空俯視圖圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。討論：地球上的水是怎樣形成的？出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生詳細(xì)閱讀。討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：向身邊的人宣傳節(jié)約用水。第十二課教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)公物教學(xué)目標(biāo)：知道什么是公物。知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道什么是公物。知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：出示圖片，認(rèn)一認(rèn)這些圖片是什么？說(shuō)一說(shuō)，什么是公物？閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公物。說(shuō)一說(shuō)，見(jiàn)到有人破壞公物時(shí)應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公物。第四篇：二年級(jí)環(huán)保教案動(dòng)物保護(hù)色一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)?保護(hù)色?對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體圖片三、活動(dòng)過(guò)程講述故事，引出主題提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？ 師小結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán) 境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。變廢為寶一、活動(dòng)目的：環(huán)保問(wèn)題，已越來(lái)越引起社會(huì)各方面的重視，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、問(wèn)題，喚起學(xué)生的憂患意識(shí)，增加環(huán)保意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到只要肯用心，廢物就能變寶生財(cái)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識(shí)地進(jìn)行廢物利用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：將全班分為兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。各小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。三、活動(dòng)過(guò)程 ：各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說(shuō)說(shuō)變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。廢品利用知識(shí)競(jìng)賽。（1）各小組派出三個(gè)代表參加。（2）組員搶答。（3）評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)一個(gè)，廢品利用小博士、智慧星各一名。（競(jìng)賽內(nèi)容：主要有廢舊家電回收利用問(wèn)題；城市生活垃圾的分類處理問(wèn)題。廢品利用小型知識(shí)講座。有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達(dá)到高峰，每年超過(guò)2000萬(wàn)臺(tái)。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來(lái)。家用電器產(chǎn)品退出市場(chǎng)是由多種因素決定的，歸納起來(lái)有兩類原因：失去市場(chǎng)和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場(chǎng)，就應(yīng)當(dāng)允許舊電器產(chǎn)品進(jìn)入二手市場(chǎng)，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時(shí)也達(dá)到了循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)于強(qiáng)化使用，延長(zhǎng)電子電氣產(chǎn)