【文章內(nèi)容簡介】 的動手能力。3．通過游戲引起學(xué)生對垃圾分類的興趣，并學(xué)會分類，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4．通過小品的表演，對垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。5．通過環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。6．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。[教學(xué)難點(diǎn)] 認(rèn)識垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。[活動條件] 時(shí)間：1課時(shí)場地：室外校宣傳欄前及花園內(nèi)[準(zhǔn)備工作] 一、五幅版畫[師生共同制作] 圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)二、一塊黑板[師生共同制作] 一組驚人的數(shù)字(文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值)。三、六種動物頭飾[師生共同制作] 2，醫(yī)用藥箱3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包一些生活垃圾 5．12個(gè)盆(裝垃圾用)6．六個(gè)不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過程教學(xué)技巧教師活動學(xué)生活動備注引入新課今天的課從看四幅畫開始，同時(shí)討論畫中表現(xiàn)了什么問題?你有什么感想?看來，同學(xué)們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。垃圾問題已經(jīng)引起全人類的重視。介紹92年聯(lián)合國在巴西的里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會，提出了，“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號。過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴(yán)重的原因。現(xiàn)在的情況如何呢?我們請幾位同學(xué)講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦法?和學(xué)生共同分析家庭垃圾問題。舉例：(一)過去無糖紙包裝的糖；(二)過去在外吃飯的用具；(三)過去本子的用法；(四)過去處理垃圾的方法(填埋)現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理?？墒乾F(xiàn)在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后： ①菜葉、果品。漚肥 ②剩飯剩菜。養(yǎng)殖廠 ③廢紙?；厥?④電池中有重金屬?；厥?⑤易拉罐。回收 ⑥玻璃?；厥闸咚芰现破贰；厥闸邰茛蔻呓榻B價(jià)值、資源量等 ④⑦介紹危害提出對垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號 提出垃圾分類游戲及規(guī)則 l、分組(每組人數(shù)一樣多)；每組前放一堆混合垃圾；對面3050米處六個(gè)學(xué)生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對著比賽的學(xué)生；每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放 到應(yīng)放的地方。重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處 理后的再生價(jià)值。分組看畫、討論組長匯報(bào)各組討論結(jié)果4位學(xué)生發(fā)言回答：現(xiàn)在的糖包裝情況 傲游戲(選出兩名學(xué)生當(dāng)裁判)以接力的形式。每個(gè)學(xué)生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對面放在相應(yīng)的垃圾站中。學(xué)生裁判評判學(xué)生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價(jià)疽解釋一遍。以小組速度為序加分；以分錯(cuò)的數(shù)量減分；以總分評出優(yōu)勝組。師給題目，學(xué)生自編結(jié)束語師生共同討論節(jié)目的主題師生共同討論節(jié)目的主題師生共同討論節(jié)目的主題l、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來的。強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識的重要。從我傲起，從現(xiàn)在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真的病了，真的轉(zhuǎn)不動了，人類將會怎樣? 請同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標(biāo)題，結(jié)束我們今天的課程。①討論②出節(jié)目(小品)地球病了(①見附錄中照片。③內(nèi)容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不對，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)動物園里的故事(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：小動物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)母女倆(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉(zhuǎn)告親朋好友。)學(xué)生發(fā)言(怎樣做)學(xué)生提建議(怎樣做)回答：滅亡齊答：用我們的雙手拯救地球!05 居民小區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動匯報(bào)課一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查。二、課型：實(shí)踐活動課。三、教學(xué)目標(biāo)：通過本次調(diào)查活動匯報(bào)課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題能力和語言表達(dá)能力，發(fā)表不同觀點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)。五、教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。六、教學(xué)過程一：實(shí)地開展居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動?；顒右唬荷鐓^(qū)的綠地情況調(diào)查?；顒佣荷鐓^(qū)的圍墻情況調(diào)查。七、教學(xué)過程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動匯報(bào)課。(節(jié)選)(一)教師引言：經(jīng)過大家一段時(shí)間的實(shí)地調(diào)查，同學(xué)們基本上對小區(qū)的綠地、圍墻情況已經(jīng)調(diào)查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報(bào)課，每位同學(xué)都要積極勇躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(二)學(xué)生匯報(bào)社區(qū)綠地情況調(diào)查結(jié)果。代表匯報(bào)發(fā)言(略)學(xué)生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對改善生活質(zhì)量有何作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)綠地?其它同學(xué)發(fā)言(略)。(四)教師小結(jié)這次實(shí)踐調(diào)查活動，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，看到了同學(xué)們對環(huán)境調(diào)查的積極性和高漲的熱情。通過調(diào)查活動和匯報(bào)課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對每一個(gè)人的重要性，對每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)，對每個(gè)家庭的生活及我們的社會的重要性，我們應(yīng)該更加自覺地關(guān)注我們周圍的環(huán)境，做一個(gè)關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺公民。我們把同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果及建議等有關(guān)內(nèi)容整理好，送交到區(qū)政府有關(guān)部門，希望他們以后再規(guī)劃、設(shè)計(jì)小區(qū)時(shí)認(rèn)真地考慮一下我們同學(xué)們的建議。07 汽車與環(huán)保汽車工業(yè)已成為當(dāng)今世界最大的一個(gè)行業(yè)。《財(cái)富》雜志最新評出的全球500強(qiáng)中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在500強(qiáng)排名中，汽車業(yè)占據(jù)23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據(jù)4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現(xiàn)的歷史不過才100多年，但它的發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯(lián)系得越來越緊密。汽車在給我們?nèi)祟愄峁┍憬?、省力、省時(shí)、自由等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來了許多問題，其中的環(huán)境問題最為突出。每個(gè)學(xué)生可以了解一下世界汽車的發(fā)展史及汽車帶來的環(huán)境問題，并看看為保護(hù)我們周圍的環(huán)境，我們可以作些什么？活動1 游戲?yàn)榱俗屆课煌瑢W(xué)可以從一個(gè)較為公正和客觀的角度來看待汽車，每位同學(xué)可以想象自己是一個(gè)訪問地球的外星人，到達(dá)地球后，每個(gè)人都必須發(fā)回關(guān)于在地球上發(fā)現(xiàn)的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機(jī)器的信息。同學(xué)們可以想象一下，作為一個(gè)外星人，第一眼看見汽車時(shí)，他會怎樣描述它的外表和性狀？活動2 了解世界汽車發(fā)展概況學(xué)生查閱資料和教師提供閱讀資料相結(jié)合，使學(xué)生了解一些世界汽車發(fā)展概況，討論下列問題：1．全球有多少輛汽車？2．全球汽車產(chǎn)量的年增長率是多少？3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？4．我們所在的城市有哪些跨國汽車公司存在？5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內(nèi)運(yùn)作經(jīng)營？6．為什么在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？活動3 了解人們對汽車的心理汽車發(fā)展的速度是與國家和個(gè)人需求相適應(yīng)的，汽車的高速發(fā)展從一個(gè)側(cè)面反映了國家和個(gè)人對汽車的大量需求。讓學(xué)生通過調(diào)查，最終了解現(xiàn)代人對汽車所抱有的一些基本看法。1．為什么有那么多的人渴望汽車？2．為什么有那么多國家要大力發(fā)展汽車工業(yè)？3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？4．哪些工作離不開汽車？5．沒有汽車的人會面臨哪些問題？活動4 調(diào)查汽車帶來的環(huán)境問題汽車的高速發(fā)展會帶來一系列的環(huán)境問題，讓學(xué)生查閱資料并結(jié)合自己的實(shí)際感覺，討論下列問題。1．汽車每年消耗世界多少資源？2．汽車帶來哪些大氣污染問題？3．汽車帶來哪些水體與土壤污染問題？4．汽車帶來哪些固體廢棄物污染問題？5．汽車帶來哪些噪聲污染問題？6．公路建設(shè)會帶來哪些環(huán)境問題？7．汽車占據(jù)了城市多少土地與空間？8．汽車會給全球帶來哪些嚴(yán)重的環(huán)境問題？活動5 填寫交通記錄表讓學(xué)生記錄每次乘車情況，了解車程公里數(shù)、花費(fèi)的時(shí)間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。交通記錄表 次數(shù)乘車目的車程公里數(shù)交通工具所用時(shí)間所用費(fèi)用＊ 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等?；顒? 了解汽車尾氣排放情況學(xué)生分組到學(xué)校附近的馬路上作簡單調(diào)查，或是自己觀察記錄（必要時(shí)可查閱部分資料），或是調(diào)查交通警察和司機(jī)。1．上學(xué)路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？4．汽車在不同路面行駛時(shí)，尾氣排放情況有何不同？5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？6．汽車排放的主要污染物是什么？7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允許，可讓學(xué)生在光照條件較強(qiáng)的中午到交通流量較高的十字路口進(jìn)行觀測。）活動7 預(yù)測21世紀(jì)的環(huán)保汽車教師提供有關(guān)清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料，請同學(xué)結(jié)合自己的調(diào)查情況，開展合理想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保型汽車?；顒? 采取行動1．請同學(xué)考慮，為保護(hù)地球環(huán)境，我們每個(gè)人應(yīng)如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當(dāng)?shù)刭徫?；呼吁政府控制機(jī)動車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。）2．請學(xué)生整理自己的調(diào)查資料、圖片及部分同學(xué)撰寫的《汽車與環(huán)?！返奈恼?，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學(xué)生和教師參觀。08為綠色樹目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識，加深同學(xué)們對綠色環(huán)保的認(rèn)識，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。過程：一：開場白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保調(diào)查材料:鄭州市民、高校學(xué)生環(huán)保意識與常識調(diào)查報(bào)告調(diào)查顯示:%的人的購物。%%。%的人不會留意這類標(biāo)志：%的人因?yàn)椴幌嘈艔S商宣傳，%。同時(shí)，市民（%）比學(xué)生（49%）更加愿意購買環(huán)保產(chǎn)品。由此可見，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會影響銷路，而且會獲得一部分消費(fèi)者的額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見雛形。同時(shí)，由于一些廠商聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購買和使用。%的人明確表示若提供機(jī)會則愿意植樹。說明普遍綠化意識較好。可是由于現(xiàn)實(shí)中的機(jī)會不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂觀。有關(guān)部門以及相關(guān)社會團(tuán)體若能提供機(jī)會，相信能調(diào)動人們的綠化積極性。%的人在餐館就餐時(shí)會毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具，%的人會選擇不用一次性餐具的餐館就餐。%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅(jiān)決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購買，顧客使用”的`惡性循環(huán)。有約72%的人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳不力，%的人認(rèn)為環(huán)保宣傳脫離實(shí)際國情，還有不少人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳中存在嚴(yán)重的形式主義，只有不到8%的人對環(huán)保宣傳表示基本滿意。%的人認(rèn)為環(huán)境問題排在我國面臨問題的前三位。而認(rèn)為環(huán)境問題排在前五位的人則累計(jì)達(dá)到92%?？梢姯h(huán)境問題在蘭州市民學(xué)生中得到一定的重視。二:主持人:從上面這則材料中我們可以發(fā)現(xiàn),盡管綠色環(huán)保這個(gè)概念已很少有人不知道,但是具體應(yīng)該怎么做,怎樣做才能起到環(huán)保作用,很多人還不是很清楚,但是綠色環(huán)保已是一個(gè)時(shí)代主題,作為21世紀(jì)的一個(gè)高中生,又怎能茫然不知?因此下面請大家談?wù)剬G色環(huán)保的認(rèn)識,然后結(jié)合自身,說說自己哪些地方做的還不夠,以后應(yīng)該如何去做?三:同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,共暢環(huán)保,每個(gè)人都為自己定下了目標(biāo),并決定改掉以前的不良行為習(xí)慣。四；班長總結(jié)：通過班會課，同學(xué)們對環(huán)保的認(rèn)識加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學(xué)們都愿意為環(huán)保作貢獻(xiàn)，做環(huán)保的小天使。五；總結(jié)綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識和環(huán)保觀念。我們可以不拿環(huán)保當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，但我們可以生活得很“環(huán)?！?。只要我們有保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。豐澤區(qū)第七中心小學(xué)二年級環(huán)保教學(xué)教案胡雪紅第三篇：二年級環(huán)保教育教案二年級環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃2017——2018學(xué)第一學(xué)期環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。一、學(xué)生情況分析：二年級有學(xué)生46人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方