八年級政治上冊溫馨的港灣導學案魯教版5篇(編輯修改稿)
2025-10-13 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親情的地方。C、一個溫馨的港灣。D、一個充滿快樂的地方。出示材料1：小朋從小就是別人眼中的好孩子，父母對他要求非常嚴格，什么事都幫他安排好了，甚至中學都沒有洗過自己喜歡的衣服，他幾乎沒有意見。每天早上，媽媽都會告訴他今天該干什么，時間應該怎樣安排，媽媽會告訴他每天什么時候來接他，什么時候該寫什么作業(yè)，所以他認為什么都聽父母就是孝敬。問：小明的做法對嗎？怎樣才是真正孝敬父母？ 答：小明的說法不對。（1）孝敬父母是要做到對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨。但是，也不能在生活聲事事都依賴父母，這樣做不利于培養(yǎng)我們的自理能力。（2）不一定父母說的每一句話都是正確的，對父母正確的教誨，我們要聽取，相反，就要在適當?shù)膱龊?，用恰當?shù)姆绞浇o父母提出意見。這樣，才是真正孝敬父母。出示材料2：2002年夏天，安徽省全椒縣復興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2003年1月18日、19日，在九華山風景區(qū)管委會和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內(nèi)一流的觀光纜車，開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮，遠眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來的一個心愿。問：聽了以上故事你明白了什么？（互相討論）孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。課堂小結先由學生談談觀點、收獲、體會。老師總結：（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養(yǎng)育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。第四篇：思想品德：《家_溫馨的港灣》教案(魯教版八年級上冊)———《家，溫馨的港灣》教學設計一、教材分析本課的主要內(nèi)容以“愛家庭”為中心，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節(jié)課接觸的內(nèi)容與學生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學生也清楚，如何將所講內(nèi)容與學生引起學生情感的共鳴，既而轉(zhuǎn)化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。根據(jù)學生的實際情況及本節(jié)課特點，基于本節(jié)課的單元要求，我確立了本課的教學目標、重點、難點 ：（一）教學目標（1）知識目標通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，體會家庭中親情的溫暖。（2）能力目標收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受家庭親情。通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標通過教學使學生感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，教育學生要孝敬父母，并承擔起自己對家庭的責任。這里滲透權利與義務的意識。（二）教學重點：教育學生孝敬父母和長輩是本節(jié)課教學的重點?！皭奂摇笔潜菊n的教育主題，對家的愛不是抽象的，對于學生來說“愛家”主要就是愛父母、愛長輩。教育學生孝敬父母是培養(yǎng)學生人格健全的合格公民的重要內(nèi)容。（三）教學難點培養(yǎng)學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把對父母的感激之情轉(zhuǎn)化為孝敬父母的實際行動。二、教法、學法根據(jù)大綱要求，我確定教法是：充分將新課程理念貫徹其中，運用情境教學法、討論法、自主感悟法、多媒體教學等靈活多樣的教學方法，注重學生的自主探究和活動體驗學法：以學生為主，貫穿于課前、課中、課后。充分調(diào)動學生情感認知、行動實踐，使學生在學習中提高，在實踐中升華。教學過程：導入新課 播放視頻《讓愛住我家》 設計問題：在看的過程中，腦海浮現(xiàn)最多的是什么，你感受最深的是什么？ 過渡：家，溫暖的家，那家是什么?家是我們最熟悉的地方，家是生命的港灣。家就像一滴晶瑩露珠，無論貧窮富貴，它都是你唯一的家。那么，有誰想過是誰給我們帶來了家？是誰給家?guī)砹藷o限的溫暖，自己又改為這個家做些什么呢？帶著這些問題讓我們一起來分享一下家的溫馨，走進今天的新課《家，溫馨的港灣》（設計意圖：通過設計情境既能激發(fā)好奇心，增加興趣，又能貼近主題，自然的導入新課，有助于學生情感上產(chǎn)生共鳴與認識。（二）板塊一：感知家的重要性 活動：老照片的回憶將同學們提供的照片用多媒體展現(xiàn)出來，同時邀請照片上的同學到臺前來，介紹一下自己的家，聊聊對這張老照片的回憶，并談談對家的感受。在進行本環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)走到臺前的同學臉上洋溢著的是幸福之情，而在下面的同學盡管不說話，但他們的思維卻一刻也沒有停止過，他們一直在感動、在深思，將平時父母對自己的愛和關懷一幕幕在頭腦中閃現(xiàn)。（設計意圖：我就想通過本環(huán)節(jié)，將同學們帶回往昔的溫馨時刻，細細回味兒時與父母在一起的點點滴滴，通過時空的交錯讓學生深刻領悟到：歲月流逝，親情永駐，家是永遠的港灣?。ㄈ┌鍓K二：感悟父母的愛 活動一：講述愛的故事多媒體出示一條手機短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。詢問學生：你知道這條短信的來歷嗎？這是發(fā)生在汶川地震中的一段感人故事，學生都比較了解，在他們講述之后，我稍作總結：小寶寶幸運的存活下來，我們堅信：是愛，是母愛，是綿綿不絕的大愛創(chuàng)造了人間的奇跡。（設計意圖：在這里使用了一條感人的手機短信其目的在于帶給學生心靈的震撼，讓學生深刻感受到父母的愛，這樣通過設置出人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學生，達到了“潤物細無聲”的效果。同時起到拋磚引玉的作用，自然過渡到這一環(huán)節(jié)：講述愛的故事。）請同學們回憶生活中父母給予我們的點點滴滴的濃濃的愛，說出來與大家一起分享。接下來進入活動階段，同學們暢開心扉，呼喚親情，作親情告白。（設計意圖：此環(huán)節(jié)是對老照片的回憶這一環(huán)節(jié)的有效補充。這一環(huán)節(jié)可以有更多的學生參與進來，同時真情告白更深入的激發(fā)了學生愛的情感，感受父母的愛。）活動二：《家有兒女》是同學們喜愛的一部電視劇，與學生聊聊
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