【文章內(nèi)容簡介】 好行為，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑥終生學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，通過不斷學(xué)習(xí)和反思實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，及時了解學(xué)科發(fā)展、課程改革等方面的新動向、新成果，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第三階段：對照檢查、整改落實（9月1日至9月20日）。一是檢查落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否存在以下問題：①學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實。②學(xué)校管理松懈、無完善的規(guī)章制度或制度落實不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格，決策隨意，有令不行，有禁不止，無視組織紀(jì)律，以個人名義隨意改變會議決議、決定等。③主要精力沒有用在校風(fēng)建設(shè)上，沒有端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的長遠打算，忽視對教師師德師風(fēng)的要求、教育和教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高。④違反收費政策，巧立名目收費，超標(biāo)準(zhǔn)收費；貧困寄宿生生活補助費和特困生助學(xué)金發(fā)放不及時、不到位；“蛋奶工程”實施情況；學(xué)校開支不合理、代辦費不結(jié)算，賬務(wù)不公開，審批手續(xù)不規(guī)范，財務(wù)監(jiān)督機制不健全，一把手親自購物、單獨簽批票據(jù)；對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決，不及時不徹底。⑤帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結(jié)，在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等，學(xué)校正氣不足，人心渙散。⑥不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、工作失誤多；責(zé)任心不強、工作積極性和主動性差。⑦對教師的評價不夠客觀、公正、合理，沒有做到人盡其才；不善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。⑧領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)霸道，重大決策不集體研究，重要事項結(jié)果不公開，為人處事頭腦簡單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法。二是檢查落實學(xué)校教職工重點查擺是否存在以下問題：①言行與國家法律相違背。行為舉止違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在編不在崗，請假超假，久假不歸，私請帶教，小病大養(yǎng)等有損教師形象的人和事。②事業(yè)心和責(zé)任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心。教學(xué)上應(yīng)付，不思進取，得過且過，教學(xué)成績連續(xù)兩年處于落后位次。③ 不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)過程不嚴(yán)謹，組織觀念不強，紀(jì)律性差，隨意缺課礦工。④ 教育觀念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心。對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱學(xué)困生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和精神負擔(dān)。⑤ 為教不廉。強制學(xué)生訂購書報教輔材料，向?qū)W生亂收費；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習(xí)班、提高班；向?qū)W生推銷商品，為自己干私活，索要或接受學(xué)生、家長財物。⑥不尊重家長。不能友善地與家長溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。⑦紀(jì)律渙散，走讀現(xiàn)象嚴(yán)重，行為不檢點。課堂上接打電話；在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課，參與各種形式的賭博；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人；衣冠不整，不修邊幅；師德淪喪，群眾反應(yīng)大，社會影響壞的人和事。⑧集體觀念差，個人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配，工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責(zé)，不擔(dān)責(zé)任。要圍繞教育活動的要求，采取靈活多樣的辦法，嚴(yán)肅認真地進行分析檢查：對照教師道德規(guī)范的要求逐條查；對照人民群眾提出的問題逐項查；在學(xué)生和家長中開展問卷查；設(shè)立電話舉報查；教師相互交流對比查；對查找問題不深入的班子成員和教師，報中心學(xué)校行管處。查找問題不包庇，不袒護，不講情面，不論關(guān)系。有什么問題就解決什么問題，什么問題突出，就重點解決什么問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)在本校全體教職工大會上對照檢查，教師的對照檢查材料在教職工會上交流，然后進行民主評議。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查前應(yīng)廣泛征求基層組織和學(xué)生家長的意見，要有領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，安排專人辦理教育整頓活動中反映的事情和問題。對查出的問題要進行梳理，落實到人，重大問題要及時上報。同時，在活動中要積極發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面的先進典型，用先進的事跡感染、激勵廣大教職工爭做師德師風(fēng)的表率。第四階段：建章立制、鞏固提高階段（9月21日至9月30日）。學(xué)校立足長遠，結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，廣泛聽取各方面意見，科學(xué)制定和逐步完善各項規(guī)章制度。一是修訂完善政治學(xué)習(xí)制度。二是制定師德師風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)和文明執(zhí)教守則，用科學(xué)的制度約束教師，規(guī)范教師的行為。三是建立社會、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動，通報評議結(jié)果。四是建立教師師德師風(fēng)個人檔案和考核制度，健全教師量化考評、考核評價機制。9月30日前全校24名教師認真總結(jié)了師德師風(fēng)整訓(xùn)工作總結(jié)，寫出了深刻的體會，進行了自我剖析，形成了書面材料上報中心校行管處。四、自查情況在學(xué)習(xí)整訓(xùn)中，通過自查，只要有一下成績：（一）全體教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)方針、政策，重點學(xué)習(xí)了《教育改革和綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)有記錄、有體會、有剖析材料、有總結(jié)，全校24名教師每人記筆記2萬字以上，每人體會、剖析材料、總結(jié)各一篇，舉辦了學(xué)習(xí)專欄一次。（二）學(xué)校管理及教師師德師風(fēng)方面：學(xué)校各項管理工作到位，有目標(biāo)，辦學(xué)思路明確，各項制度落實到位，注重教師師德師風(fēng)建設(shè)；嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，積極實行校務(wù)公開；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則、堅持原則，校風(fēng)濃、教風(fēng)正，同志之間團結(jié)，無違紀(jì)違規(guī)違法現(xiàn)象存在；全體教師工作責(zé)任心強，積極學(xué)習(xí)，有上進心、事業(yè)心、責(zé)任感；對待學(xué)生親如子女，無體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，尊重、關(guān)愛學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和作息時間，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，無亂頂教輔資料現(xiàn)象，無亂收費現(xiàn)象。（三）在整訓(xùn)學(xué)習(xí)自查中，我們的教師能敢于結(jié)合實際，認真對照工作中擺出存在的問題，自我剖析、用于揭發(fā)相互查找問題的根源，開展批評與自我批評。主要存在的問題：⑴個別教師政治學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)