【文章內(nèi)容簡介】 10年9月底的摸底調(diào)查中，收回的1512份問卷中，父母均外出打工的有786人，%，%。因此說我校是一個留守兒童占多數(shù)的學(xué)校。也因為如此，多年來學(xué)校一直將“留守兒童”工作作為學(xué)校的教育大事來抓，全面推廣“關(guān)愛工程”。我們一直把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高“留守兒童”綜合素質(zhì)作為關(guān)愛“留守兒童”溫暖工程的工作宗旨。充分發(fā)揮學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用，讓“留守兒童”和其他孩子一樣在愛的藍(lán)天下健康、快樂成長。一、提高認(rèn)識，摸清實情留守兒童教育問題是在我國社會發(fā)展變革過程中逐漸顯現(xiàn)出來的問題，表面上看是一個教育問題，實際上是一個社會問題?！凹彝ソ逃娜蔽弧?、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛，而且是對社會對國家負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)校“育人至上、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。為此我們每學(xué)年都要對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，摸清學(xué)生情況，對“留守兒童”建立個人檔案，要求老師對本班的留守兒童做到：基本信息、基本特點、興趣愛好、健康狀況及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等“五清楚”。便于與他們進(jìn)行真誠交流，在交流中發(fā)現(xiàn)他們存在于心靈深處的問題，并根據(jù)不同學(xué)生的性格特點，找到最行之有效的關(guān)愛方式，讓“留守兒童”們真正感受到家的溫暖，愛的交融。二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證”留守兒童”關(guān)愛工程的順利開展，讓我校“留守兒童工作”富有特色，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童行動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳旺生副 組 長：張淑平張子田 陳維國 潘木慶成員：劉克潛 祝金喜王錫田 朱桂元 吳 海 侯佑兵 黃小兵 祝燦鋒 張俊鋒（2）工作小組：組長：陳維國副組長： 劉克潛祝金喜成員：全體行政人員全體班主任“代管家長”協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校投入大量資金，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”；三是加強(qiáng)與家長交流，開辦了“留守兒童”家長學(xué)校；四是充分挖掘社會力量共同關(guān)愛“留守兒童”，如讓本地愛心企業(yè)家捐資設(shè)立“留守兒童”勵志獎學(xué)金，發(fā)動社會愛心人士到學(xué)校給“留守兒童”開展關(guān)愛活動等。三、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制學(xué)校先后出臺了《留守兒童管理制度》《“留守兒童之家”管理制度》、《留守兒童結(jié)對幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時，我校一直以來注重機(jī)制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制：建立“代管家長”制度。對“留守兒童”的配專門的“代管家長”，對留守兒童履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。建立留守兒童情況登記制度。對“留守兒童之家”的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動各個方面進(jìn)行詳細(xì)的記錄，關(guān)注學(xué)生成長過程。建立留守兒童情況報告制度。掌握留守兒童的基本情況，做到“三個一”；每個學(xué)期進(jìn)行一次家訪；每個月與家長通一次話，每周與學(xué)生交流一次。建立留守兒童溝通、交流制度。關(guān)懷學(xué)生的精神成長。把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，關(guān)注留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。建立留守兒童中邊緣學(xué)生幫教制度。矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋。學(xué)校為每個留守孩子建立了檔案，全面了解掌握每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題；注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)張過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。四、開展“十個一”活動建好一個“留守兒童之家”為讓關(guān)愛留守兒童工作規(guī)范化，學(xué)校建設(shè)了“留守兒童之家”。本學(xué)期起更是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，愛心企業(yè)的資助下，投入了大量的資金，擴(kuò)大了“留守兒童之家”的規(guī)模，開設(shè)了五區(qū)十室。五區(qū)為：圖書閱覽區(qū)： 設(shè)立圖書室，配置必要的書架，并有不少于 5000冊適合少年學(xué)生的閱覽的書籍，建立圖書管理制度和借閱制度。設(shè)立閱覽室，提供團(tuán)報團(tuán)刊和各種適合于青少年閱讀的各種報刊不少于20種類?？平桃嬷菂^(qū)：利用功能教室，進(jìn)行專家講座，周末看愛國教育影片等。親情聯(lián)絡(luò)區(qū)： 開通親情電話，架設(shè)視頻交流平臺，為留守兒童與外出務(wù)工父母之間的溝通交流提供方便。文體活動區(qū)：建設(shè)文體活動室，作為學(xué)生活動、健身的場所。購置乒乓球臺、棋類等體育活動設(shè)施，同時也在操場增加部分體育設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。寄宿生活區(qū)：給留守班的同學(xué)獨立的寢室，統(tǒng)一配發(fā)生活用品，配老師單獨管理。十室為：多功能教室：學(xué)生大型集體活動的場所，學(xué)生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。網(wǎng)絡(luò)教室：現(xiàn)在的微機(jī)室改為網(wǎng)絡(luò)教室，將基本的信息技術(shù)課作為興趣活動之一教學(xué)生基本的信技技能，鼓勵學(xué)生建立自己的微博。并在原有基礎(chǔ)上增加視頻音頻等設(shè)備，讓有條件的學(xué)生與家長通過視頻見面。電子檔案室：設(shè)立留守兒童專門電子檔案室，通過服務(wù)器連接，讓學(xué)生家長能及時查找到自己孩子的電子檔案，及時了解孩子的成長軌跡。親情接待室：設(shè)立親情電話，在縣婦聯(lián)的支持下建立“愛心媽媽”隊伍，讓學(xué)生定時打電話給父母，定時接待學(xué)生家人或愛心媽媽的來訪。乒乓球室：設(shè)立乒乓球室，根據(jù)學(xué)生興趣組建留守生乒乓球隊，開設(shè)乒乓球興趣活動課。文體活動室：配備音樂體育美術(shù)器材，添置棋類，學(xué)生可以在其中進(jìn)行益智興趣活動。圖書室：添置了大量圖書以滿足學(xué)生借閱需要，圖書室現(xiàn)有圖書5萬冊，對全