千課萬人學(xué)習(xí)體會[范文](編輯修改稿)
2025-10-13 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析，引導(dǎo)學(xué)生自主整理出排隊問題的基本規(guī)律，由此見得柏老師對于教材內(nèi)容解讀的精致細膩與教學(xué)處理的深厚功力。課堂中，為了突破排隊所出現(xiàn)的一些重難點的關(guān)鍵詞，教師利用做手勢的方法演示“前后左右，排頭排尾，正數(shù)倒數(shù)，順著數(shù)與倒著數(shù)”，為解決排隊問題奠定了基礎(chǔ)。柏老師的教學(xué)流程推進關(guān)注學(xué)生，遵循兒童的認知方式。每道例題都是先在座位圖中來感受計數(shù)，數(shù)數(shù)的方法及列式，再次逐步推進至畫圖想圖來解決問題，學(xué)生經(jīng)歷了直觀到抽象的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)中不斷加深對“排隊”問題的領(lǐng)悟和理解。朱樂平老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)關(guān)系》一課，給我的感覺就是一堂“純數(shù)學(xué)的研究課”，開課伊始，從“關(guān)系”一詞入手，讓學(xué)生體會“關(guān)系”一詞的深刻含義。學(xué)生在朱老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生進入到了一種真正探究的感覺，課堂上學(xué)生的探索、思考給聽課的每位老師都留下了深刻的印象，孩子在朱老師的帶領(lǐng)下能夠靜下心了做數(shù)學(xué)，從這一點就可以看出老師在備課和備學(xué)生下足了功夫，不得不令我佩服。余正強老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課是讓我在掌聲與笑聲中度過的，余老師以“一位小學(xué)生跑50米有5次成績，怎樣向老師匯報”為問題任務(wù)展開研討的，這一問題的創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生的一份生活的經(jīng)驗，學(xué)生在尋找代表數(shù)的過程中，“太快”“太慢”“偏快”“偏慢”“超常”“失?！薄罢Ｋ健保@些語言被激活，對于理解平均數(shù)這一抽象的概念起到了重要的作用。余老師的課堂上真正做到了“尊重學(xué)生”“以生為本”“讓學(xué)生大膽思考”，課堂呈現(xiàn)出一次次難忘的畫面和學(xué)生精彩的語言。學(xué)生在與老師的交流中，逐漸經(jīng)歷了堅決反對、心存疑惑、柳暗花明、心悅誠服的過程，這才是學(xué)本課堂的真諦?！皩W(xué)校就是學(xué)笑”“學(xué)問就是學(xué)著提問”“思考著是最美麗的”這些幽默詼諧的語言就摘自華應(yīng)龍老師《找次品》一課中。華老師的課堂非常完美的詮釋了本次活動的主題——學(xué)本課堂。以學(xué)為本，需要追求的是一個“真”字，只有了解學(xué)生的真實起點，只有讓學(xué)生提出真實的問題疑惑，只有讓學(xué)生真正的去思考與表達，只有真正包容學(xué)生的差異，而后，才有可能實現(xiàn)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。劉德武老師的課堂就像一幅美麗的江南畫面，夕陽、古樹、落花、小橋、流水、人家??那么的安詳，靜謐，又是那么怡情、醉人！對于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子，劉老師是從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)下入手，“看看題目是怎么寫的，說說自己是怎么想的”，從一年級開始，就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會推理，學(xué)會語言表達，一年級孩子的課堂的確很難把握，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，課堂上常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞的現(xiàn)象，針對這些問題，劉老師都能很巧妙地避免，很巧妙地設(shè)計，幫助孩子愉快的度過課堂的40分鐘。例如“我們一起送小象回家吧？一起喊‘小象’回家！”“咱們打開門看看他們師徒四人，好嗎？我喊‘一、二、三’，你們喊‘開門’！”“大客車你們坐煩了吧？我們換下面的題，好嗎？”從上面生動的語言中就能感受這一位智多星的老教師。羅鳴亮老師的《近似數(shù)》一課讓我欣賞到了羅老師的睿智與從容。整堂課羅老師讓學(xué)生感覺老師非常親切，師生處在一個平等的舞臺進行交流，營造出輕松、和諧的教學(xué)氛圍，這也是一種數(shù)學(xué)文化的課堂體現(xiàn)。整節(jié)課從開始到結(jié)束沒有使用多媒體，僅僅四張數(shù)字卡片在黑板上與學(xué)生一起翻一翻，移一移就能完成整節(jié)課的教學(xué)，盡管如此，課堂依然精彩紛呈。羅老師僅僅利用猜測羅老師新買的摩托車價格貫穿于整堂課，并且羅老師還說：“誰猜對了就得到羅老師獨家贊助的摩托車圖片一張”，僅僅一張圖片，但是卻在很大程度上讓學(xué)生有了競爭的目標去追求。課堂氣氛活躍，人人都盡情地參與。為期四天三晚的小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會，邀請來自海峽兩岸７４名著名專家就課堂理念、角色定位、教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)程序、學(xué)習(xí)方向、教學(xué)方式等方面進行了專題探討，可以說是一場小學(xué)數(shù)學(xué)的饕餮盛宴。陰雨綿綿，風(fēng)雨同舟，驟降的氣溫沒有消減我們聽課的熱情，更希望可以繼續(xù)搭載這樣的教育平臺，提高自身的業(yè)務(wù)水平。聽課認真記錄中??余正強老師歡聲笑語的課堂中??與名師柏繼明合影的竊喜中??第五篇：《千課萬人》觀摩學(xué)習(xí)體會“千課萬人”觀摩學(xué)習(xí)體會一回來我就馬上開始寫我的體會，因為擔心這幾天的觀摩學(xué)習(xí)的容量之大讓我這小小的腦袋記不住。首先，最大的體會就是感恩，感謝學(xué)校能夠信任我這個新老師，給我這樣一次認識小學(xué)數(shù)學(xué)界大家的機會。尤其是隨著這幾天見到的老師越來越多，
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1