5千課萬人學(xué)習(xí)心得體會王麗珍(編輯修改稿)
2025-09-04 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課是讓我在掌聲與笑聲中度過的，余老師以 ? 一位小學(xué)生跑 50 米有 5 次成績，怎樣向老師匯報(bào) ? 為問題任務(wù)展開研討的，這一問題的創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生的一份生活的經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)生在尋找代表數(shù)的過程中， ? 太快 ?? 太慢 ?? 偏快 ?? 偏慢 ?? 超常 ?? 失常 ?? 正常水平 ? ，這些語言被激活，對于理解平均數(shù)這一抽象的概念起到了重要的作用。余老師的課堂上真正做到了 ? 尊重學(xué)生 ?? 以生為本 ?? 讓學(xué)生大膽思考 ? ，課堂呈現(xiàn)出一次次難忘的畫面和學(xué)生精彩的語言。學(xué)生在與老師的交流中，逐漸經(jīng)歷了堅(jiān)決反對、心存疑惑、柳暗花明、心悅誠服的過程，這才是學(xué)本課堂的真諦。 第 3 頁 共 4 頁 ? 學(xué)校就是學(xué)笑 ?? 學(xué)問就是學(xué)著提問 ?? 思考著是最美麗的 ? 這些幽默詼諧的語言就摘自華應(yīng)龍老師《找次品》一課中。華老師的課堂非常完美的詮釋了本 次活動(dòng)的主題 —— 學(xué)本課堂。以學(xué)為本，需要追求的是一個(gè) ? 真 ? 字，只有了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，只有讓學(xué)生提出真實(shí)的問題疑惑，只有讓學(xué)生真正的
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