5千課萬人心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-09-07 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。五個問題由淺入深、由表及里，層層深入，讓每個學(xué)生都體會到了數(shù)學(xué)就在 我們身邊，解決簡單的間隔問題可以運(yùn)用雙手來操作，最后歸納總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，歸納整理出理性的規(guī)律。最后將本堂課的理念擴(kuò)展到學(xué)習(xí)生活中的各個層面，讓每一位在場聽課老師無不佩服柏老師的細(xì)心設(shè)計與用心良苦。姜，還是老的辣啊。 4， “ 四宗最 ” ：最快樂的課 —— 《數(shù)學(xué)廣角 —— 重復(fù)》徐 第 4 頁 共 7 頁 長青 “ 快樂教育 ” 是我長期在探究的主題之一。如何能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不感到枯燥乏味，取而代之的是學(xué)生的歡樂與激情，跟隨學(xué)生的歡樂而來的還有他們對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。正如吳正憲在講座中說的那樣 “ 人總是有了興趣才 能有內(nèi)驅(qū)力，興趣從哪里來。來自于受到一定的刺激 ” 是啊，快樂的刺激對學(xué)生而言是最有效的。本堂課 40 分鐘幾乎全部都由故事與游戲串成。使得課堂生機(jī)十足，歡笑聲一片。這樣的課堂對普通人而言簡直就是噩夢?？墒锹犕暾谜n之后我卻發(fā)現(xiàn)徐老師深厚的課堂駕馭能力，不是一般的高。 本課一開始出示精心設(shè)計的理發(fā)情景，提出疑問，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其初步體驗 “ 重復(fù) ” ，再通過四個程度不同的游戲體驗，讓學(xué)生對 “ 重復(fù) ”“ 集合 ”“ 交集 ”“ 并集 ” 的概念有了十分形象的認(rèn)識，最后抽象歸納成概念。正所謂 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” ，在不同層 次的游戲中慢慢滲透概念，讓學(xué)生在歡笑聲中掌握知識，這才是徐老師最為高明之處。哥看的不是課，是游戲。 5， “ 五宗最 ” ：最開放的課 —— 《解決問題》吳正憲 這不僅是最開放的課，也是最神奇的課。本人到目前為止只對 2 位老師的課用 “ 神奇 ” 去評價過。前一位是石塘灣中心小學(xué)副校長李華老師曾上過的一節(jié)六年級計算課。記得曾經(jīng)有一次我 第 5
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