5千課萬(wàn)人心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-09-07 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。五個(gè)問(wèn)題由淺入深、由表及里，層層深入，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在 我們身邊，解決簡(jiǎn)單的間隔問(wèn)題可以運(yùn)用雙手來(lái)操作，最后歸納總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，歸納整理出理性的規(guī)律。最后將本堂課的理念擴(kuò)展到學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)層面，讓每一位在場(chǎng)聽(tīng)課老師無(wú)不佩服柏老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與用心良苦。姜，還是老的辣啊。 4， “ 四宗最 ” ：最快樂(lè)的課 —— 《數(shù)學(xué)廣角 —— 重復(fù)》徐 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 長(zhǎng)青 “ 快樂(lè)教育 ” 是我長(zhǎng)期在探究的主題之一。如何能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不感到枯燥乏味，取而代之的是學(xué)生的歡樂(lè)與激情，跟隨學(xué)生的歡樂(lè)而來(lái)的還有他們對(duì)待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。正如吳正憲在講座中說(shuō)的那樣 “ 人總是有了興趣才 能有內(nèi)驅(qū)力，興趣從哪里來(lái)。來(lái)自于受到一定的刺激 ” 是啊，快樂(lè)的刺激對(duì)學(xué)生而言是最有效的。本堂課 40 分鐘幾乎全部都由故事與游戲串成。使得課堂生機(jī)十足，歡笑聲一片。這樣的課堂對(duì)普通人而言簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)?？墒锹?tīng)完整堂課之后我卻發(fā)現(xiàn)徐老師深厚的課堂駕馭能力，不是一般的高。 本課一開(kāi)始出示精心設(shè)計(jì)的理發(fā)情景，提出疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其初步體驗(yàn) “ 重復(fù) ” ，再通過(guò)四個(gè)程度不同的游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì) “ 重復(fù) ”“ 集合 ”“ 交集 ”“ 并集 ” 的概念有了十分形象的認(rèn)識(shí)，最后抽象歸納成概念。正所謂 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” ，在不同層 次的游戲中慢慢滲透概念，讓學(xué)生在歡笑聲中掌握知識(shí)，這才是徐老師最為高明之處。哥看的不是課，是游戲。 5， “ 五宗最 ” ：最開(kāi)放的課 —— 《解決問(wèn)題》吳正憲 這不僅是最開(kāi)放的課，也是最神奇的課。本人到目前為止只對(duì) 2 位老師的課用 “ 神奇 ” 去評(píng)價(jià)過(guò)。前一位是石塘灣中心小學(xué)副校長(zhǎng)李華老師曾上過(guò)的一節(jié)六年級(jí)計(jì)算課。記得曾經(jīng)有一次我 第 5
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