5千課萬人學習匯報_(編輯修改稿)
2024-09-07 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 誰還想說。 ”“ 誰還有補充。 ”“ 誰聽明白了。 ”“ 你想好了，你該怎么說。 ” 等話語。整堂課都充滿思辨，充滿著教師的追問和點撥。學生需要這樣的課堂， 因為這樣的課堂關注到了學生的差異，老師們也需要這樣的課堂，因為這樣的課堂能實實在在地指引我們的課堂實踐，不為一些花架子而失去課堂的真諦。在名師們的眼里 “ 生本課堂 ”就是讓學生安靜的去思考，合理的表達。在我的課堂中正是缺乏讓學生 “ 安靜思考，合理表達 ” ，我總是迫不及待地不等孩子思考、表達，就急于包辦代替孩子去思考，去表達。所以我會發(fā)現(xiàn)，我們的學生隨著年段的升高，表達的欲望卻越來越低，甚至知道的問題都不愿意回答。 在本次觀摩活動中，我覺得虞大明和何婕老師的課，對我們以后的作文教學具有非常好的指導作用，在課
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