【文章內容簡介】 發(fā)揚黨內民主，認真開展批評和自我批評。完善黨員領導干部講黨課制度，組織學校黨政領導干部定期為黨員、入黨積極分子講黨課，針對黨員普遍關注和關心的社會熱點、學校發(fā)展重點等問題作專題講座，使黨員思想上受到啟發(fā)、理論上得到武裝，實踐上得到提高。（三）豐富學習形式。積極開展主題黨日教育培訓活動，通過組織學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等多種學習形式，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作載體。圍繞黨的全國代表大會和中央全會的召開，組織學習貫徹黨的理論創(chuàng)新成果和中央重大決策部署，把全校黨員的思想統(tǒng)一到中央精神上來，統(tǒng)一到學校改革發(fā)展的思路上來，統(tǒng)一到學校教育教學的實際實踐中來。利用“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神、促進民族團結和軍民團結等方面的專題學習教育活動。以英模報告會的形式，學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想，充分發(fā)揮模樣的影響和號召作用。組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強民族認同感。（四）加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和主題實踐活動。通過黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員承諾、設崗定責、結對幫扶和志愿者服務等多種方式，為黨員服務師生、黨員帶頭做好工作，加強黨性鍛煉搭建平臺。對于新到學校參加工作的黨員同志都安排到各縣中學進行支教鍛煉，讓他們在艱苦地區(qū)、艱苦崗位得到磨煉和提高。（五）開展讀書學習活動。開展領導干部“新知識新視野新思路”讀書活動，向師生推薦好的學習書目，充分利用校園網(wǎng)絡平臺進行領導與領導、領導與教師、教師與教師之間學習交流。要求黨員干部“讀好一本書，寫好一篇心得，做好一項調研，搞好一項工作創(chuàng)新”。開展“理論創(chuàng)新面對面——書記講堂”活動，要求入黨積極分子“讀好一本書，寫好一篇心得，組織好一次交流，開展好一項活動”。不斷深化師生對馬克思主義中國化最新成果的認識，深化對社會主義核心價值體系的理解，引導全校師生以高度政治自覺參與學習型黨組織建設活動。（六）拓展業(yè)余黨校的功能。發(fā)揮學校業(yè)余黨校在創(chuàng)建學習型黨組織的主渠道、主陣地作用，每年有針對性地制定培訓計劃,確定培訓內容,分期分批開展黨員集中輪訓，推廣菜單式選學模式,采取專題輔導、案例分析、交流研討、知識競賽、現(xiàn)身說法等方式,并把培訓范圍擴大到班主任團隊、新進教師、青年教師、骨干教師、團學骨干、優(yōu)秀學生，增強黨員教育培訓的吸引力和感染力，提高黨員職工的思想政治素質，增強黨組織的吸引力。今年舉辦了黨的基本知識培訓班、入黨積極分子培訓班及相關教育教學業(yè)務培訓4期，培訓學員近400人。（七）開發(fā)整合黨員教育培訓陣地資源。完善功能,強化服務, 把學校黨員活動室建設成為學校黨員教育培訓的主陣地，為黨員干部學習黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風創(chuàng)造良好的條件。同時，依托省內外職業(yè)技術院校和企業(yè)、社會培訓機構、科技示范基地等,開展黨員業(yè)務技能培訓。組織校領導、中層干部、黨支部書記、教研室主任近100人到云南省第二監(jiān)獄反腐倡廉警示教育基地學習,對黨員進黨的紀律教育。（八）優(yōu)化整合黨員教育培訓師資資源。按照數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良、專兼結合的要求,優(yōu)化整合黨員教育培訓師資隊伍。建立一支由學校黨政領導班子、中層干部、支部書記組成的黨員教育師資隊伍，并且定期外請領導干部、專家學者、黨校教師、先進模范人物、科技人員、技術骨干、鄉(xiāng)土人才、致富能手等開展專題講座，有計劃地組織開展黨員教育培訓工作。（九）加強黨員教育培訓教材建設。組織編寫制作符合實際、各具特色、少而精的黨員教育培訓輔導校本材料。同時，根據(jù)黨員多樣化、個性化的學習需要,為黨員推薦學習書目,提供學習材料。充分發(fā)揮圖書、報刊在黨員教育培訓中的作用,把黨員活動室建設成為“黨員書屋”。（十）提高黨員教育培訓的現(xiàn)代化水平。繼續(xù)加強黨員電化教育。充分運用現(xiàn)代遠程教育、電化教育等手段和報刊圖書、廣播電視、信息網(wǎng)絡等媒介，不斷拓展黨員教育培訓和黨員自主學習的途徑,不斷提高教育培訓的質量和效果。在學校網(wǎng)站上設立黨員教育欄目，建立網(wǎng)上黨校,探索運用在線學習、“紅色”短信、手機報等手段開展黨員教育培訓。二、主要經驗（一）加強領導，明確工作職責。為加強對學習型黨組織建設工作的組織領導，學校成立學習型黨組織建設工作領導小組，由校黨委書記董從華任組長，校黨委副書記、校長李華倫任副組長，其他黨員校領導為成員。領導小組下設辦公室在黨委辦公室，主任由黨委副書記張延強擔任，副主任由黨委辦公室主任白春明擔任。各級黨支部成立相應的工作小組，加強對基層黨組織學習建設活動的指導和檢查，及時掌握情況，督促各項工作的落實。學生黨支部則重點做好組織生活的學習安排，以黨建促進學風建設。（二）健全制度，建立長效機制。建立健全各項學習制度。堅持和完善包括理論學習中心組、黨組織生活、黨校培訓、教職工政治理論學習等學習制度，建立學習檢查和考評、工作聯(lián)絡和信息報道等建設學習型黨組織的工作制度。形成以制度落實工作規(guī)劃、以制度調配學習資源、以制度激發(fā)學習熱情、以制度保證建設學習型黨組織工作成效的長效機制。（三）抓好宣傳，營造良好氛圍。充分利用校園媒體（校園網(wǎng)站）的輿論引導作用，大力宣傳開展學習型黨組織建設工作的重要意義，及時報道工作進展情況，及時反映在活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，全面展示學校各級黨組織的新思路、新舉措、新進展和新成效，為學習型黨組織建設工作營造良好的氛圍。突出政治引導、思想引領，為全面加強和改進黨建工作提供支持和服務。在全校營造崇尚學習、積極向書本學習、向實踐學習的濃厚氛圍。（四）強化督導，確保健康發(fā)展。黨委辦認真指導、組織、協(xié)調和督促全校開展學習型黨組織建設的工作，經常深入基層黨支部進行調研，指導幫助基層黨支部解決建設中的主要問題。開展督查工作，著重檢查領導班子和黨員干部的學習態(tài)度、學習方法、學習能力、理論素養(yǎng)、運用能力等情況，重點了解各基層