冀四下探索樂(lè)園說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-13 12:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有規(guī)律的美。教學(xué)過(guò)程：師：小朋友，知道今天咱們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？ 生：不知道。師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在大屏幕上。一會(huì)大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的圓，不同顏色的，小朋友看見什么顏色的圓，就大聲的說(shuō)出來(lái)，好不好？生：好。師：準(zhǔn)備好了嗎？生：好了。師：好，請(qǐng)看大屏幕。放映課件：第一組：紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)紅黃（？）。（下一個(gè)是什么顏色的，真好。后面還有一個(gè)，什么顏色，確定，真是呀；后面還一個(gè)，對(duì)了，我們班的小朋友真棒，猜一個(gè)對(duì)一個(gè)，真了不起。）師：小朋友真會(huì)猜，這么會(huì)猜，老師這還有一行，再猜猜，可以嗎？ 生：可以。第二組：紅黃藍(lán)。（后邊還有一個(gè)什么顏色？沒(méi)猜對(duì)。后面還有一個(gè)，又沒(méi)猜對(duì)。后面還一個(gè)，什么顏色，有的小朋友不敢猜了，意見不統(tǒng)一。）師：小朋友，老師有一個(gè)奇怪的問(wèn)題，為什么第一行表現(xiàn)那么好，猜得那么準(zhǔn)，而第二行就亂七八糟，幾乎猜不對(duì)了，什么原因？生：因?yàn)榈谝恍杏幸?guī)律，第二行沒(méi)有規(guī)律。師：大家同意他的說(shuō)法嗎？ 生：同意。師：第一行有規(guī)律，第二行沒(méi)有規(guī)律；看來(lái)有規(guī)律就好猜，沒(méi)規(guī)律就不好猜，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：那么規(guī)律重不重要，（重要）非常重要。那么這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)怎樣找規(guī)律。板書“找規(guī)律”，大家一起讀“找規(guī)律”。教學(xué)過(guò)程：師：其實(shí)在生活中很多地方都有規(guī)律，大家想不想找出它們的規(guī)律？好那我們就先去超市找找一找吧。（出示多媒體動(dòng)畫，注：教科書自帶的光盤）師：漂亮嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的現(xiàn)象？ 師：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試一試？師：你第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你來(lái)回答。生：可能回答：A:我發(fā)現(xiàn)彩帶總是一條紅的，一條藍(lán)的，一條黃的，然后又是一條紅的，一條藍(lán)的，一條黃的??（小朋友說(shuō)前面一條紅的，一條藍(lán)的，一條黃的，后面的怎么樣，后面的和前面的一樣，我們就把一條紅的，一條藍(lán)的，一條黃的叫做一組，知道什么是一組嗎?就這兩個(gè)字，板書“一組”讀讀看“一組”。在這行當(dāng)中誰(shuí)和誰(shuí)是一組？ 生：一條紅的，一條藍(lán)的，一條黃的是一組。師：說(shuō)對(duì)了，我們把它圈起來(lái)，這三個(gè)就叫一組。其他同學(xué)呢，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？B:我還發(fā)現(xiàn)花籃的排列是有規(guī)律。一籃粉的，一籃紅的，又一籃粉的，一籃紅的??（接著往右再擺兩籃，分別擺什么顏色的？第一籃？第二籃？真棒?。煟簛?lái)，我們繼續(xù)。還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？C:我發(fā)現(xiàn)花盆顏色的排列也有規(guī)律。一個(gè)橙色、一個(gè)綠色，又一個(gè)橙色、一個(gè)綠色??（他觀察的可真仔細(xì)。還有嗎？）D：我發(fā)現(xiàn)花盆里花的顏色是一盆紫色、一盆黃色，又一盆紫色、一盆黃色??（看來(lái)在盆花上同時(shí)存在著兩種不同規(guī)律。）師：哦，你還有新的發(fā)現(xiàn)。（還有嗎？）E:我發(fā)現(xiàn)彩旗的排列是有規(guī)律的。一面紅色，一面黃色，一面藍(lán)色，又一面紅色的，一面黃色，一面藍(lán)色??師：好，那我們?cè)谕也逡幻媸鞘裁搭伾?？還是你來(lái)說(shuō)？真會(huì)動(dòng)腦筋！）F::我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列有規(guī)律。（有什么規(guī)律，你能說(shuō)說(shuō)嗎？）我發(fā)現(xiàn)燈籠總是一個(gè)紅的，一個(gè)粉的，又一個(gè)紅的一個(gè)粉的??（你說(shuō)的真好?。〨:我還發(fā)現(xiàn)燈籠總是一盞圓的，一盞長(zhǎng)的，然后又是一盞圓的，一盞長(zhǎng)的??師：你的發(fā)現(xiàn)真精彩！看來(lái)燈籠的顏色是有規(guī)律的，燈籠的形狀也是有規(guī)律的。師：大家找到了這么多規(guī)律，真了不起。正是因?yàn)橛辛诉@些有規(guī)律的擺放，才使得超市看起來(lái)又整齊又漂亮。小朋友找規(guī)律好找嗎？（好找）簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）再找找還行嗎?(行)下面的可難，難極了，你們有信心嗎？（有）給自己加加油，（加油）。出示氣球：（放映課件）師：有規(guī)律嗎？（有）有規(guī)律嗎？（有）他總說(shuō)有，什么規(guī)律？生：一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)紅，又一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)紅，又一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)紅。師：看出來(lái)了嗎？幾個(gè)氣球一組，（3個(gè)）后邊和前邊一樣嘛？一樣就有規(guī)律，不一樣就沒(méi)規(guī)律。來(lái)，咱們讀讀看，好開始：紅黃紅，紅黃紅，紅黃紅。第一組那三個(gè)氣球，（紅黃紅）把它圈起來(lái)。第二組和前面一樣不，（一樣）第三組和前面一樣不一樣，（一樣）后面的和前面的一模一樣，后面的我們給它起個(gè)名字叫“重復(fù)出現(xiàn)”，讀讀這
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