語文s版四下爺爺?shù)奶J笛word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，爺爺?shù)男￠l屋是最好玩的地方，為什么呢？讀讀第一小節(jié)，用自己的話說說海邊的樂趣。（學生自由讀課文第一小節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的語言描述海邊美景。如碧藍碧藍的海水、成群的海鳥、閃爍的星星、海風的溫馨以及悠揚的帶著濃濃海水味的蘆笛聲給強強帶來了無窮的樂趣。此時，教師特別引導學生說說強強想象中的夜晚大海的寧靜、優(yōu)美。因為強強從沒有到過大海，在他的想象中大海永遠是美好的。這一設計為后文的教學夜晚狂怒的大海作了一個鋪墊，形成一個對比。） 是啊，海 邊的美景讓強強充滿了深深的眷戀與向往，讓我們一起美美地讀讀第 1 小節(jié)。 學習活動二：初體味，品讀白天的大海。 教師引讀 2— 6 小節(jié)，“轉(zhuǎn)眼間又到了葦葉蔥蘢的五月，強強來到了爺爺?shù)男∥荨?。此時出示課件， 強強終于如愿以償了，他終于實現(xiàn)了哪些愿望？（學生用自己的語言描述看到的大海的美景，做蘆笛的快樂。） 看著這怡人的景色，聽著這動聽的笛聲，如果你是強強，心情怎樣？學生暢所欲言（如：心情舒暢、平和、高興、忘記了一切煩惱??） （這一設計讓學生感受到了平靜的大海、悠揚的蘆笛帶來的一種歡樂、高興的氣氛，與隨之而來的夜晚的大海形成一個鮮明的對比。） 學習活動三：重品味，感受夜晚的大海和強強的內(nèi)心。 教師過渡：這是爺爺?shù)奶J笛給我們帶來的歡樂啊。夜晚很快就到了，爺爺要去查看潮汛，強強的表現(xiàn)如何？學生模仿強強的語氣“放心吧，爺爺，我不怕！”到底怕不怕？我們一起看看夜晚的大海又是一番怎樣的景象？此時出示課件，指導朗讀課文的第 8 小節(jié)，通過個別讀、悟讀、評讀等方式讓學生感受大海的狂怒，小閘屋的搖晃顛簸。 在
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