語文s版四下爺爺?shù)奶J笛word說課稿(存儲版)
【正文】 板書是課堂的縮影，我的板書是圍繞文章的題眼“爺爺?shù)奶J笛的特點及蘊涵的道理” 而設(shè)計的。（學(xué)生在朗讀中抓住“裹緊被子”、“蜷縮成一團”、“嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透”、“哆嗦著下了床”、“縮回腳， 又 鉆進了被窩”等強強的表現(xiàn)感悟強強內(nèi)心的焦急，恐懼，在這種情形下，他心中想的只有爺爺??）而后教師適時提問：爺爺?shù)降自谀膬耗?？（讓學(xué)生想象爺爺在驚濤駭浪中查看潮汛的情景，初步感受爺爺?shù)膱詮?，為理解文章中心埋下伏筆。 學(xué)習(xí)活動二：初體味，品讀白天的大海。 （二 ） 學(xué)習(xí)活動一：細入味，賞析想象中的大海。 三、教學(xué)目標 根據(jù)教材編寫意圖，新課程的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認知發(fā)展的需要，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度考慮，確定了第二課時的教學(xué)目標： 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 《 爺爺?shù)奶J笛》說課稿 各位評委、各位老師， 大家 好！ 我所執(zhí)教的 《爺爺?shù)奶J笛》 一課是語文 S 版四年級下冊第一單元第 4 課。 二 、 學(xué)情分析 我所執(zhí)教的學(xué)生大多在 10 歲左右， 60%來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村，田原地間的農(nóng)村生活儉樸，帶著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對文中描述的大海沒有太多了解，但他們有著豐富的想象力，天性好玩，活潑開朗，基礎(chǔ)知識扎實牢固，有 80%的同學(xué)特別喜歡讀書，好表現(xiàn)，對文中美麗的大海充滿了向往，情感領(lǐng)悟領(lǐng)悟能力強。 六、教學(xué)過程 如何讓 四 年級學(xué)生自然而然、水到渠成而且比較
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1