【文章內(nèi)容簡介】 意善始善終戒驕戒燥（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向榮 滔滔不絕搖搖欲墜遙遙相對（ABCC）千里迢迢——文質(zhì)彬彬 得意洋洋威風(fēng)凜凜生氣勃勃過渡：剛才我們是配合的天衣無縫啊。這些成語結(jié)構(gòu)形式很有趣，大家很善于觀察。在成語王國里，有許許多多由數(shù)字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。第二站：數(shù)字成語王國要求：①這道題要發(fā)揮集體的智慧，寫得越多，分?jǐn)?shù)越高，寫對一個成語給1分，寫錯不扣分。②各小組在集體討論后由1名同學(xué)填寫答案，書寫要工整。③時間2分鐘，超過時間不給分。（題目：①寫出帶有數(shù)字“一”的成語。②寫出帶有數(shù)字“三”的成語。③寫出帶有數(shù)字“百”的成語。④寫出帶有數(shù)字“千”的成語。）操作程序：①請各組組長上臺領(lǐng)題目，主持人宣布記時。②時間到，請各小組派代表將答案放到實(shí)物投影儀上展示。③老師相機(jī)點(diǎn)撥。第三站：動物成語王國師：成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“根據(jù)動物說成語”。要求：①這項比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當(dāng)這個小組在回答時，其他三個小組要認(rèn)真聽，仔細(xì)想，看有沒有需要補(bǔ)充的。②說出一個成語加2分。（題目：①說出帶有“鼠”的成語。②說出帶有“馬”的成語。③說出帶有“狗”的成語。④說出帶有 ”龍”的成語。）操作程序：①組長依次上臺抽題目，并當(dāng)眾念題目。③老師相機(jī)指點(diǎn)迷津，烘托氣氛。第四站——趣味成語王國（每個小組發(fā)一個信封）投影，巧填人體部位。出入（）地焦頭爛（）另（）相看畫龍點(diǎn)（）一（）了然揚(yáng)（）吐氣千鈞一（）掩（）盜鈴嗤之以（）搖（）鼓（）唇（）相依調(diào)（）學(xué)舌三頭六（）卑躬屈（）一（）遮天了如指（）口蜜（）劍感人（）腑鐵石心（）（）膽相照瞠（）結(jié)（）摩（）接（）搶答題：（1）、老師這里還有一些寶貝，大家看看都有些什么特點(diǎn)呢？（自由讀一讀，指名說。）暴跳如雷唇槍舌劍掌上明珠鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短淺。掌上明珠：特指受父母疼愛的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）估計學(xué)生能體會到這些詞語運(yùn)用了比喻手法。師：也還是來舉例說明一下，把什么比作什么？這樣的特點(diǎn)又有什么好處呢？師：其它的詞語你們也都用了比喻的手法嗎？說一說，它們分別是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 揮汗如雨（2）、看看這些成語表達(dá)意思的方式上又有什么特點(diǎn)？（默讀，小組討論，請兩位同學(xué)說一說）千鈞一發(fā)怒發(fā)沖冠響徹云霄入木三分（千鈞一發(fā)：比喻萬分危急。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達(dá)高空。入木三分：原形容書法筆力強(qiáng)勁，現(xiàn)多形容分析、描寫、議論的深刻有力。）估計學(xué)生能體會到這些詞語運(yùn)用了夸張手法。師：能具體說說它們是怎么把意思夸大來說的？若學(xué)生說的是“怒發(fā)沖冠”；師：看氣得頭發(fā)都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點(diǎn)了！多么形象??！若學(xué)生說的是“千鈞一發(fā)”；師：對呀，那么重的重量系在一根頭發(fā)絲上，還不馬上要掉下來，這樣來表達(dá)情況危急的意思別具一格。??小結(jié)過渡：成語的確十分有趣，無論是它的詞語的構(gòu)成，還是它的意義，以及它的語言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語經(jīng)過了千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵。（3）、看下面的成語就是來源于千年前的歷史故事和寓言故事（板書：來源）①讀一讀，說一說。歷史故事： 畫龍點(diǎn)睛 紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙寓言故事： 拔苗助長 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥 狐假虎威 神話傳說：夸父追日，女媧補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，牛郎織女宗教：立地成佛，借花獻(xiàn)佛，點(diǎn)石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老 ②齊讀③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請一到兩名同學(xué)說一說）小結(jié)過渡：我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經(jīng)直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書：意義）如果同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)去探尋你一定會發(fā)現(xiàn)成語還有許多有趣的特點(diǎn)。四、運(yùn)用——回歸生活過渡：我們知道這些成語是源遠(yuǎn)流長，但今天依然有著無比鮮活的生命力。成語來源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國的文化發(fā)揚(yáng)光大。我們來完成一個練習(xí)，看看大家運(yùn)用得怎么樣？（板書——運(yùn)用）就在今天，我們送走了相伴四年的同學(xué)徐浩。此時此刻，他已經(jīng)在飛往河南的飛機(jī)上了。大家心中一定有很多感慨。請給徐浩寫上一段贈言，表達(dá)你此刻的心情及送上最美好祝福，并任意用上四個成語。（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙身體健康??）五、小結(jié)：成語是祖國語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你通過這堂課的復(fù)習(xí)，打算怎樣來給他們歸類？成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當(dāng)使用它們。第四篇：四年級上學(xué)期國畫課教案四年級上學(xué)期國畫課教案 第一課 認(rèn)識中國畫（2課時）教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生對國畫工具使用方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)國畫基礎(chǔ)的用筆方法和用墨的方法。激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣了解什么是中國畫教學(xué)重點(diǎn)：掌握國畫工具的使用方法，掌握筆法的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：使用各種筆法結(jié)合水繪畫出各種墨色“墨分五色”的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、部分優(yōu)秀的美術(shù)作品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞一些優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品二、介紹中國畫：中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。三、今天是開學(xué)第一次美術(shù)課，請同學(xué)們回想一下在以前畫國畫時，你用到了哪些國畫工具？介紹工具：ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。四、簡單介紹國畫：分類：（1）題材：蔬果、人物、山水、花鳥。（2）方法：工筆、寫意五、用筆復(fù)習(xí)認(rèn)識（教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正）執(zhí)筆的方法（每位同學(xué)執(zhí)筆，老師逐一進(jìn)行