【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、森林的美麗景色。談一談：這些類(lèi)型的美景有什么特點(diǎn)？教師播放音樂(lè)，欣賞三幅作品。A國(guó)畫(huà) 齊白石――《蛙聲十里出山泉》畫(huà)面看不見(jiàn)青蛙，為何不把作品名稱(chēng)改為其他？假如你來(lái)改這幅作品，你如何修改？B油畫(huà) 列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫(huà) 希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧?kù)o、流動(dòng)、甜美……教師演示線(xiàn)條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂(lè)背景中，畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展現(xiàn)自我。高山、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。情感：熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)愛(ài)好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握畫(huà)家作品中體現(xiàn)的雄壯美。作業(yè)要求：臨摹或畫(huà)一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)，可以畫(huà)出你的聯(lián)想與感受。教學(xué)用具：圖片、繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課： 教師板書(shū)課題：《高山、大海、江河》二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。談一談：這些類(lèi)型的美景有什么特點(diǎn)，與前課的有什么不同？教師播放激昂的音樂(lè)，欣賞課本中四幅作品。A國(guó)畫(huà) 關(guān)山月――《秋山關(guān)外月》B油畫(huà) 杜鍵――《黃河激流》C國(guó)畫(huà) 吳冠中――《香雪》D浮世繪 葛 飾北齋――《神奈川沖浪》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動(dòng)人心、振奮、強(qiáng)烈、激越、震撼……教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫(huà)一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)，可以畫(huà)出你的聯(lián)想與感受。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示，評(píng)價(jià)。第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友從不同角度畫(huà)物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)不同角度細(xì)心觀(guān)察后進(jìn)行寫(xiě)生，使學(xué)生能夠線(xiàn)條畫(huà)出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。使學(xué)生初步接觸“整體—局部”的繪畫(huà)原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：文具的形狀比例。不同角度物體的形象特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用線(xiàn)條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。作業(yè)要求：選一個(gè)你喜歡的文具，從不同角度畫(huà)出它的形象。教學(xué)用具：寫(xiě)生用的小文具、范畫(huà)、文具樣品。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課： 教師板書(shū)課題：《從不同角度畫(huà)物體》二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察第89頁(yè)上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對(duì)比寫(xiě)生作品，分析寫(xiě)生的技巧：抓住對(duì)象外形特征，大膽地用線(xiàn)條描畫(huà)，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體—局部”的原則進(jìn)行觀(guān)察，提問(wèn)關(guān)于寫(xiě)生對(duì)象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。教師演示作畫(huà)步驟：用線(xiàn)條先畫(huà)出外形——刻畫(huà)細(xì)部。講述細(xì)致觀(guān)察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。三、布置作業(yè)：各人自選一兩件比較美觀(guān)的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀(guān)察后進(jìn)行寫(xiě)生。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。隨時(shí)提示：仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真表現(xiàn)，指出畫(huà)法上的不妥之處。五、小結(jié)學(xué)生對(duì)觀(guān)察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫(xiě)與細(xì)致描寫(xiě)的掌握情況。我的書(shū)包學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生、設(shè)計(jì)書(shū)包的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)書(shū)包上學(xué)習(xí)的好伙伴。實(shí)踐與創(chuàng)造：寫(xiě)生、設(shè)計(jì)理想中的書(shū)包，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法。欣賞與評(píng)論：欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的作品。教學(xué)重點(diǎn)：掌握書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)書(shū)包的立體感。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書(shū)包。教學(xué)用具：畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書(shū)包實(shí)物、書(shū)包線(xiàn)描定性寫(xiě)生范畫(huà) 作業(yè)要求：畫(huà)一幅書(shū)包的寫(xiě)生畫(huà)。根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書(shū)包。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與引導(dǎo)學(xué)生把紙盒與書(shū)包作比較。①相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。（立體感受）不同點(diǎn)：書(shū)包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。②欣賞書(shū)本上的寫(xiě)生作品。二、感受與認(rèn)知教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問(wèn)：“這個(gè)盒子的形狀和書(shū)包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫(huà)中叫“立體體”或“六面體”。書(shū)包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要向?qū)W生講解清楚，繪畫(huà)時(shí)先畫(huà)大形，再畫(huà)小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫(huà)，按課本所示圖例說(shuō)明： 示范寫(xiě)生步驟。①先畫(huà)一個(gè)矩形，畫(huà)得大些。②觀(guān)察書(shū)包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… ③畫(huà)線(xiàn)時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線(xiàn)條果斷。設(shè)計(jì)書(shū)包：（繪畫(huà)設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以）新穎特別A、示范制作紙書(shū)包的步驟 ①剪出紙盒的頂部。②剪出書(shū)包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。③制作紙書(shū)包時(shí)，書(shū)包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。小組討論交流作品的構(gòu)思。學(xué)生自由選擇寫(xiě)生或制作書(shū)包。學(xué)生自由想象。三、作業(yè)展評(píng)作品展示：作品分立體和平面兩組。學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：立體構(gòu)成的常識(shí)。智能：開(kāi)拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法及步驟。教學(xué)難點(diǎn)：立體構(gòu)成的思維方法。教學(xué)用具：教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué)。(二)導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。出示一張圖畫(huà)紙。問(wèn)題：誰(shuí)能讓這張紙站立起來(lái)？（折、卷、揉......）形成立體構(gòu)成意識(shí)紙平面經(jīng)變形的紙形立體立體就是我們站在野外，可以看見(jiàn)前面的景色，可以用手摸到左邊的樹(shù)，見(jiàn)到右邊的小河，抬頭看見(jiàn)天，轉(zhuǎn)身見(jiàn)到一片田野。學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。：這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來(lái)制作筆架和筆筒。（板書(shū)）（三）調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開(kāi)）①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫(huà)出或貼上圖樣。②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來(lái)？②、教師示范：切折法。③、學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。４、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）①、在紙上畫(huà)出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫(huà)出。②、剪出圖形，剪開(kāi)標(biāo)示的直線(xiàn)處。③、插接造型。制作中的注意點(diǎn)：①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。②、畫(huà)紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。④、插接方法要注意插接處的剪切方法。６、設(shè)色涂色問(wèn)題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。設(shè)色方法有兩種：其一是以?xún)煞N復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線(xiàn)的疏密粗細(xì)排列的形式美，不宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂?？梢圆捎眉羟袌D案裝飾。欣賞教材范例。（四）、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學(xué)可參考課本。（五）、作品展示，評(píng)議總結(jié)作業(yè)完成后，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)選出各組的23個(gè)佳作，集中一起由教師評(píng)介并小結(jié)課堂作業(yè)情況。自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。智能：開(kāi)拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。作業(yè)要求：選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。教學(xué)用具：鵝卵石、小花布、樹(shù)杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線(xiàn)等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋介紹：鎮(zhèn)紙是寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)時(shí)用來(lái)壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書(shū)桌增添不少情趣。二、課堂發(fā)展：嘗試探索：哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？示范演示：（選用一種方法演示）a選擇鵝卵石，觀(guān)察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；b畫(huà)一條魚(yú)，勾出頭、身、尾，涂上顏色；c剪一些色彩鮮艷的小圖形；d貼在鎮(zhèn)紙魚(yú)身上。三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。四、展示評(píng)價(jià)。第五篇：四年級(jí)美術(shù)教案第一課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過(guò)的“春節(jié)”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫(huà)。技能目標(biāo)：描述過(guò)春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線(xiàn)條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：從不同方面了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過(guò)春節(jié)的氣氛以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出生動(dòng)有趣的畫(huà)面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：課前，首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首曲子，思考你聽(tīng)過(guò)這首曲子沒(méi)有？在哪里聽(tīng)過(guò)的？生：傾聽(tīng)歌曲《春節(jié)序曲》。師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)之后，想到?jīng)]有你在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？小組討論討論。生：小組討論過(guò)程。發(fā)表討論結(jié)果：在過(guò)年的文藝晚會(huì)上經(jīng)常聽(tīng)到。師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽(tīng)出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來(lái)《過(guò)春節(jié)》，大家說(shuō)好不好? 生：好。二、探索新知師：首年老師可要發(fā)問(wèn)了，每年的什么時(shí)候是“春節(jié)”？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問(wèn)題進(jìn)行分組討論。師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。師：老師要問(wèn)問(wèn)你們是怎么過(guò)春節(jié)的？ 生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會(huì)、壓歲錢(qián)、互送賀卡等。師：看來(lái)同學(xué)們都喜歡過(guò)春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今天帶來(lái)了一些過(guò)年圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。師：欣賞過(guò)圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時(shí)候過(guò)春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國(guó)農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？ 生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。師：那么除夕之夜呢？生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年）師：今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了兩位小朋友，我們來(lái)看看他今天給我們帶來(lái)了什么精彩表演，大家說(shuō)好不好？ 生：好。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）師：把你看到的記下來(lái)，看誰(shuí)看的最仔細(xì)。（提出要求）師：在剛才的小動(dòng)畫(huà)里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動(dòng)？ 生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“福”字、年畫(huà)、爆竹?！窘處熁顒?dòng)】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目）。師：除此之外，你在小動(dòng)畫(huà)里還看到了什么呢？生：花燈籠，吃團(tuán)圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會(huì)等等?！窘處熁顒?dòng)】教師播放課件（指出在課件中出示的畫(huà)面，讓學(xué)生更深刻理解）。師：既然學(xué)生看到了這么多得畫(huà)面，那你們想不想用手中的畫(huà)筆把自己對(duì)春節(jié)最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)給描繪出來(lái)呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程三、展示學(xué)生作品四、總結(jié)評(píng)價(jià): 師：同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我學(xué)會(huì)了過(guò)春節(jié)的時(shí)間。生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)都有什么習(xí)俗。師：同學(xué)們真棒，你們真會(huì)用自己的眼鏡善于去觀(guān)察周?chē)氖挛?，真是?xì)心極了。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會(huì)用心去“體會(huì)”，用心去“看”。第二課 變形的魅力教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)人物變形畫(huà)的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。能善于觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)，提升觀(guān)察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)透過(guò)變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。教具準(zhǔn)備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫(huà)好變形后臉部線(xiàn)條的作業(yè)紙、相框。學(xué)具準(zhǔn)備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠(yuǎn)記住你們，你們想永遠(yuǎn)記住老師嗎？ 生：想！師：好！現(xiàn)在，我仔細(xì)地觀(guān)察你們，你們仔細(xì)地觀(guān)察我，我們彼此永遠(yuǎn)地記住對(duì)方。師總結(jié)。（二）課堂探究猜圖激趣，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請(qǐng)同學(xué)們用心觀(guān)察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：是房子在水中的倒影師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？ 生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。（2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）師：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，這又會(huì)是倒映在哪里的圖像呢？ 生：是