【正文】 同學(xué)還懂得恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們。課前布置學(xué)生積累一些課外成語。通過小組合作方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)的主動性。③路遙知馬力，日久見人心。⑨言者無罪，聞?wù)咦憬?。④只見樹木，不見森林。⑧言必信，行必果。④雷聲大，雨點(diǎn)小。這類成語其實(shí)大多數(shù)是膾炙人口的詩句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語。如，自強(qiáng)不息，鞠躬盡瘁，死而后已，切磋琢磨?? 5 來源于宗教的成語。二、交流歸類熟記方法（一）從成語的來源來分類記憶：1寓言成語（主要出現(xiàn)在我國古代文獻(xiàn)，如《莊子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韓非子》濫竽充數(shù)，自相矛盾，守株待兔等等）2神話傳說中的成語。成語的學(xué)習(xí)，一要會讀，二要理解，三要熟記，第四，也是最重要的，要學(xué)會運(yùn)用。那里風(fēng)和日麗，山清水秀叫人流連忘返； 那里姹紫嫣紅，奇花異草，叫人目不暇接；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。用直線將下面的句子與成語連起來。我們班的同學(xué)手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，依舊（堅(jiān)持不懈）。秋季運(yùn)動會上，學(xué)校進(jìn)行了拔河比賽，你能用上一些成語來記錄那個(gè)激動人心的瞬間嗎？思考一下，選擇成語把下面的一段話補(bǔ)充完整。（1）詩人在“我什么也看不見”前面加上“春天來了”幾個(gè)字，一下子，讓行人慷慨解囊，這叫（）。（）B、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學(xué)富五車”與“滿腹經(jīng)綸”意思相近，你還能寫出幾對嗎? __________與__________ ,__________與______，__________與__________。指絕對正確，不能改變的道理。()③ 大聲叫天，用頭撞地。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z。除了書中的這些分類方法，你覺得成語還可以按照什么來分類?說出你的分類理由，并列舉3個(gè)成語。語文樂園（四）：帶有動物的成語。各小組的同學(xué)分別來說一說各個(gè)語文樂園里成語的分類規(guī)律，再讀一讀。(投影)這節(jié)課，我們一起來走進(jìn)成語王國，復(fù)習(xí)成語的有關(guān)知識和怎樣正確使用成語。同學(xué)們，在我們的漢語中有許多成語。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家三點(diǎn)要求，即同學(xué)們聽課時(shí)聚精會神，討論時(shí)各抒己見，回答時(shí)對答如流。第一篇：四年級上學(xué)期成語復(fù)習(xí)課教案四年級語文成語復(fù)習(xí)課教案一、教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)習(xí)過的成語盡興梳理、歸類，并能初步解、運(yùn)用。當(dāng)然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時(shí)也不要有后顧之憂，因?yàn)槲也粫Υ蠹仪笕?zé)備的。絕大部分成語是由四個(gè)字組成的。板書：漫游成語樂園(二)歸類交流成語你認(rèn)識這些成語嗎?(PPT出示)誰愿意來讀一讀?指名讀姹紫嫣紅 綠樹紅花 鶯歌燕舞 花團(tuán)錦簇 一動不動 一塌糊涂 一字不差 一針見血 江水滔滔 月色溶溶 波光粼粼 威風(fēng)凜凜 山崩地裂 天下奇觀 雄渾磅礴 漫天卷地（分別請四位同學(xué)讀一讀）其他同學(xué)仔細(xì)聽，想一想，這每一組的成語有什么特點(diǎn)？(依次指名同學(xué)說，描寫春天，含有“一”字，ABCC結(jié)構(gòu)，描寫壯觀景象)討論分類 同學(xué)們真是火眼晶晶，很快就發(fā)現(xiàn)了。語文樂園（一）：描寫思考與寫作的成語。語文樂園（六）：與朋友有關(guān)的成語。形容人物神態(tài)： 描寫山水景色： 描寫聲音宏大： 含有不字的： 含有反義詞的： ABAC結(jié)構(gòu)的： 表示顏色的： ABCC結(jié)構(gòu)的： 含有近義詞的： 含有比喻修辭手法的： 含有夸張修辭手法的：小結(jié)：同學(xué)們找到的成語歸類發(fā)真多，有的根據(jù)構(gòu)詞結(jié)構(gòu)，有的根據(jù)成語意思的不同方面，還有的根據(jù)修辭手法來分類。老師這里準(zhǔn)備了三級階梯的成語闖關(guān)，看看誰能恰當(dāng)運(yùn)用成語，順利闖關(guān)?(發(fā)練習(xí)題)三、成語闖關(guān)[一]第一階梯：你能把這些成語補(bǔ)充完整嗎？深（）熟（）（）然紙上 怒氣（）（）（）開眼（）初生（）（）（）毛（）角畫（）添（）（）氣相（）患難（）（）按要求寫成語A、例：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。形容極度悲傷。也指理所當(dāng)然的事。C、將“推心質(zhì)腹、大腹翩翩、精神矍爍、丟三拉四、發(fā)人深醒”這幾個(gè)詞中用錯(cuò)的字先圈出來，再依次訂正在橫線上。（2）魯智深生性耿直、脾氣暴躁，一聽說鎮(zhèn)關(guān)西的惡行，氣得（）。上周四，學(xué)校舉行了拔河比賽，這天，天氣晴朗，（陽光明媚）。不好，紅線離對方越來越近，怎么辦呢？正當(dāng)沖鋒隊(duì)員也（不知所措）的時(shí)候，耳邊傳來了班主任的聲音：“挺?。⊥ψ。?jiān)持！”大家身上仿佛又增添了新的力量，只見紅線“唰”地一下被我們拉了過來。你知道嗎？四、總結(jié)師：成語運(yùn)用的準(zhǔn)確恰當(dāng)，能增強(qiáng)語言表達(dá)效果。（學(xué)生說）是的，這短短的一段話里就用了11個(gè)成語。說到要理解運(yùn)用，首先要熟記。如夸父追日，女媧補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，海市蜃樓，天衣無縫等3歷史故事成語。（佛）立地成佛，借花獻(xiàn)佛，降龍伏虎，當(dāng)頭棒喝，（道）雞犬升天 點(diǎn)石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老??6來源于民諺俗語的。例：①吃一塹，長一智。⑤掛羊頭，賣狗肉。例：①千里之行，始于足下。⑤太公釣魚，愿者上鉤。⑩不入虎穴，焉得虎子。④若要人不知，除非己莫為。二、教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)于成語的積累與運(yùn)用以及記憶成語的方法。第一課時(shí) 活動過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天這堂課我們一起到成語王國里看看，出發(fā)前我們先熱熱身，把我們之前學(xué)過的成語好好回憶一下，男女同學(xué)各一組比比看誰說得又多又好。下面我們就以比賽的形式漫游成語王國，大家可要努力啦！第一站——對對子游戲（AABB）高高興興——開開心心郁郁蔥蔥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢吞吞吐吐（ABAC）無邊無際—— 一心一意善始善終戒驕戒燥（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向榮 滔滔不絕搖搖欲墜遙遙相對（ABCC）千里迢迢——文質(zhì)彬彬 得意洋洋威風(fēng)凜凜生氣勃勃過渡：剛才我們是配合的天衣無縫啊。②各小組在集體討論后由1名同學(xué)填寫答案，書寫要工整。③寫出帶有數(shù)字“百”的成語。③老師相機(jī)點(diǎn)撥。（題目：①說出帶有“鼠”的成語。）操作程序：①組長依次上臺抽題目，并當(dāng)眾念題目。）暴跳如雷唇槍舌劍掌上明珠鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短淺。師：也還是來舉例說明一下，把什么比作什么？這樣的特點(diǎn)又有什么好處呢？師：其它的詞語你們也都用了比喻的手法嗎？說一說，它們分別是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 揮汗如雨（