【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作文的標(biāo)準(zhǔn)，四年級(jí)下冊(cè)要求作文達(dá)到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一通順二優(yōu)美。在此基礎(chǔ)上注重修改：要求學(xué)生學(xué)會(huì)大聲朗讀自己的作文，有時(shí)候自己看是看不出問(wèn)題的，通過(guò)大聲朗讀從而發(fā)現(xiàn)文中不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句或不明確的主題等內(nèi)容進(jìn)行修改；也可以鼓勵(lì)同學(xué)之間互相修改。（3）注重學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程：“好酒是釀出來(lái)的，不是水龍頭一開(kāi)就出來(lái)的”，因此教師不要急于求成，作文題目一布置，一節(jié)課學(xué)生就必須寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)不出來(lái)就是沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，要知道曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》花了整整十年“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄＞C合性學(xué)習(xí)目標(biāo)：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。我認(rèn)為在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師們應(yīng)該“及時(shí)布置、注重落實(shí)”，并且要注重過(guò)程，經(jīng)常問(wèn)候活動(dòng)開(kāi)展情況。最后要注重成果展示，在展示的過(guò)程中真正地實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。八、教學(xué)重難點(diǎn)（1）我首先針對(duì)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一三維教學(xué)目標(biāo)來(lái)談一談每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)如下：第一單元：（走遍千山萬(wàn)水）了解排比句的特點(diǎn)和文章的敘述順序。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的感情。第二單元：（以誠(chéng)待人）了解刻畫(huà)人物方法，獲得為人做事的啟示。第三單元：（大自然的啟示）了解把握文章主要內(nèi)容的方法，懂得要遵循自然規(guī)律。第四單元：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）了解比喻句的特點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)與維護(hù)和平的信念。第五單元：（熱愛(ài)生命）學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，懂得珍愛(ài)生命。第六單元：（田園生活）學(xué)習(xí)擬人的修辭方法和借景抒情的寫(xiě)法，感受農(nóng)村生活的美好與快樂(lè)。第七單元：（執(zhí)著追求）學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)人物的方法，懂得執(zhí)著追求就能成功的道理。第八單元：（故事長(zhǎng)廊）積累成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，體會(huì)為人做事的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量。（2）其次，我來(lái)談一談具體課文中需要突破的重難點(diǎn)問(wèn)題：第五課《中彩那天》：1父親面對(duì)的道德難題是什么？2為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)候？3為什么父親得到汽車后悶悶不樂(lè)，但把汽車送出去后卻開(kāi)心呢？第六課《萬(wàn)年牢》：課文中三處提到了萬(wàn)年牢，這之間有什么聯(lián)系呢？第七課《尊嚴(yán)》：課文的題目為什么叫尊嚴(yán)？第十三課《夜鶯的歌聲》：結(jié)尾和開(kāi)頭三個(gè)自然段的聯(lián)系是什么？第十七課《觸摸春天》：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！闭?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解？ 第十八課《永生的眼睛》：題目為什么要叫永生的眼睛？以上六篇課文設(shè)計(jì)的問(wèn)題就是本冊(cè)教學(xué)需要重點(diǎn)掌握和解決的問(wèn)題。九、單元教學(xué)解讀第二單元以誠(chéng)待人本組專題是“以誠(chéng)待人”。圍繞這個(gè)專題，教材安排了兩篇精讀課文和兩篇略讀課文，它們都是寫(xiě)人記事的內(nèi)容。訓(xùn)練的重點(diǎn)是能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，通過(guò)討論解決；初步了解描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的方法。本組課文講述了幾則誠(chéng)信故事，語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際與課文密切相關(guān)，要求運(yùn)用一些現(xiàn)實(shí)生活中的事例來(lái)交流怎樣真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，這樣安排的目的是力圖突出知識(shí)與能力的遷移、讀與說(shuō)相結(jié)合。課文中的故事都有一定的時(shí)代感，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高認(rèn)識(shí)，受到真誠(chéng)待人、重諾守信、寬容理解的品質(zhì)教育。學(xué)習(xí)《中彩那天》，可以引導(dǎo)學(xué)生找出母親所講的話和描寫(xiě)父親神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)父親的矛盾心態(tài)，懂得父親是在生活艱難的情況下做出的選擇，從而體會(huì)其品質(zhì)的高尚。課后“小練筆”是借助想象進(jìn)行練筆的內(nèi)容，它既能豐富學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又可以訓(xùn)練其想象能力。《萬(wàn)年牢》，可以借助“課文中三處提到了‘萬(wàn)年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢”這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的提示，先引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀讀，再體會(huì)做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系。前兩處“萬(wàn)年牢”是講做糖葫蘆這件事，后一處“萬(wàn)年牢”是講怎么做人。對(duì)怎么做人，可聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生交流討論。此外，還要學(xué)習(xí)課文通過(guò)一些具體事例來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人好品質(zhì)的寫(xiě)作方法?！蹲饑?yán)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的手法，并從中體會(huì)人物的內(nèi)心感受，認(rèn)識(shí)人物的良好品質(zhì)。在了解事情的經(jīng)過(guò)、把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)年輕人外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心變化?！秾⑿谋刃摹?，講述的是人和人之間的寬容、理解，課文簡(jiǎn)短易懂。教學(xué)過(guò)程中，可以抓住課文最后一段，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生談自己的理解和體會(huì)。口語(yǔ)交際與本組專題緊密結(jié)合，由課文內(nèi)容延伸到生活中的以誠(chéng)待人事例，從而加深對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)中可以不受課文和提示語(yǔ)所舉事例的局限，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中尋找以誠(chéng)待人的事例，來(lái)交流討論。討論是提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)一些不正確的想法、認(rèn)識(shí)，老師不要倉(cāng)促地下結(jié)論，應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論加以解決；學(xué)生講述時(shí)要力求做到具體、生動(dòng)，能夠使聽(tīng)者受到感染，得到啟發(fā)。習(xí)作要求學(xué)生把自己想說(shuō)的心里話寫(xiě)下來(lái)。本次作文的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、激發(fā)他們的情感方面。引導(dǎo)學(xué)生想好傾訴的對(duì)象，注意運(yùn)用具體的事例表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，不要脫離生活實(shí)際說(shuō)大話、說(shuō)空話、說(shuō)假話。我的發(fā)現(xiàn)是前幾冊(cè)教材學(xué)習(xí)要求的延續(xù)，目的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍的事物和勤動(dòng)筆的習(xí)慣，并注意在平時(shí)要多讀書(shū)看報(bào)，從而增加積累，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。這也是一個(gè)有關(guān)寫(xiě)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我堅(jiān)信：只要我們牢牢把握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，創(chuàng)造性地用好教材，本期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。以上是我所說(shuō)教材的內(nèi)容，限于水平，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家！第二篇：語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材今天我要進(jìn)行研說(shuō)的教材是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，我將從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議、說(shuō)課程資源四個(gè)大方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，對(duì)各個(gè)學(xué)段提出了不同的要求。下來(lái)我就新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段的要求具體談一談。對(duì)于第二學(xué)段學(xué)生來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)本階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠：識(shí)字與寫(xiě)字方面：要求學(xué)生認(rèn)識(shí)2500個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1800個(gè)字。閱讀能力上要求學(xué)生有感情地朗讀，并學(xué)會(huì)默讀。習(xí)作主要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)如何修改。4口語(yǔ)交際方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，并清楚明白地講述自己的見(jiàn)聞及感受。5綜合性學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料，組織活動(dòng)，解決問(wèn)題。二、說(shuō)教材（一）教材的內(nèi)容和編寫(xiě)體例本冊(cè)教科書(shū)繼前七冊(cè)之后，仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：、走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人