【文章內(nèi)容簡介】 不覺天已經(jīng)亮了。（3）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。想一想：鳥的叫聲是什么樣的？（4）試著用自己的語言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲?！边^渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么?(齊讀后兩句)學習后兩句：“夜來風雨聲，花落知多少?！保?）出示掛圖，觀察：地上有什么？作者想到了什么？（2）試著說說“夜來風雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風，又下雨。過度語：經(jīng)過了風吹雨打，花兒怎樣呢？結合圖說說第四句話的意思。（3）“花落知多少”：經(jīng)過風吹雨打，不知有多少花朵被打落了。（4）把這兩句話的意思連起來說。自由讀古詩，用自己的話說說整首詩的意思：一夜酣睡，不覺天已大亮，在一片恬靜明媚的春光之中，只聽得鳥啼聲聲，一片啁啾。依稀記得昨夜風聲颯颯，雨聲瀟瀟，詩人情不自禁地問：到底花落多少呢？朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏、作者的心情。春眠/不學/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風雨/聲，花落/知/多少。第二課時(學習《草》)一、導入新課，激趣引思師：同學們，小草在你們眼中是什么樣的呢？今天我們來學習描寫春天的古詩，一起來看看在詩人白居易眼里草是什么樣的吧。二、初讀古詩自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準字音，讀通詩句。（1）指導讀準生字。平舌音：草、歲。翹舌音：燒、春、吹。前鼻音：原、盡、春。后鼻音：上、榮、風、生。（2）朗讀詩句。離離/原上/草，一歲/一枯/榮。野火/燒/不盡，春風/吹/又生。小組合作朗讀。提出不懂的詞，互相討論。三、感悟。自由讀古詩，思考：哪些字詞你還不懂？小組內(nèi)互相交流討論不懂的地方。如“離離、歲、枯、榮”等詞語的理解。全班交流討論自己對古詩的感悟，教師適時引導點撥。（1）在理解“離離”詞時，可以讓學生看看課件，說說草長得怎么樣，從而讓學生形象直觀地理解它的意思是指草長得很茂盛。（2）在理解“歲”詞時，可問學生幾歲了，隨學生回答告訴學生從出生到現(xiàn)在幾年就是幾歲，“一歲”就是一年。（3）出示小草在春夏秋冬四季中不同的畫面，想想“枯”和“榮”應該分別是哪一幅圖描繪的景象。并讓學生說說草什么時候“枯”？什么時候“榮”？（4）在理解“盡”詞時，可用簡筆畫的形式，讓學生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。這4行詩句的意思是：原野上長滿了茂盛的野草，這些草年年都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生長，野火只能燒掉草的莖、葉，它的根還在，來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長。四、朗讀自由讀：你喜歡小草嗎？為什么呢？ 喜歡小草那種生生不息、頑強的生命力。多種形式朗讀。指名讀、配樂讀、競賽讀。五、課堂總結這首古詩使我們加深了對春天的認識，感受春光的美好和小草那種頑強的生命力，小草雖然很渺小，但它卻有著頑強的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風一吹，小草又會蓬勃生長。第四篇：四年級語文上冊《古詩兩首》《古詩兩首》教案教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版 教學內(nèi)容來源：小學四年級語文語文（上冊）第二組 教學主題：觀察與發(fā)現(xiàn) 課時：兩課時 授課對象：四年級學生設計者：徐春娟 鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)第十五小學學習目標：在預習的基礎上，能正確認識“臘、渾、豚”三個生字，會寫“莫、臘、渾、疑”四個生字。在學文的基礎上讀準字音，讀出古詩的節(jié)奏，并能熟讀成誦。在熟讀的基礎上能用自己的話說出詩句的意思，會用自己的話說出詩人的心境。在知道古詩意思的基礎上，能正確說出詩中所含的哲理，并默寫《題西林壁》。學習重點：在熟讀的基礎上能用自己的話說出詩句的意思，知道詩人的心境。學習難點：在知道古詩意思的基礎上能說出詩中所含的哲理，并默寫《題西林壁》。學習方法：自主學習合作交流 學前準備：搜集詩人蘇軾、陸游的相關資料。評價方案目標1采用自讀、指名讀、齊讀等方法，通過課堂觀察、教師提問來檢測，使95%的學生能讀準、會默寫。目標2通過朗讀感悟、教師點撥、學生交流等方法，采用課堂觀察、匯報交流、師生評議等方式來檢測，使90%的學生達到會有感情地朗讀并背誦古詩。目標3采用小組討論、教師點撥、集體交流等方法，通過課堂展示、教師提問等方式來檢測，使90%學生達到能正確理解詩句的意思，使80%學生會用自己的話說出詩人的心境。目標4采用教師點撥、學生交流等方法，通過課堂提問、教師抽測等方式來檢測，使90%的學生能在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理。使90%的學生會正確默寫《題西林壁》。學習過程第一課時學習目標：在學文的基礎上讀準字音，讀出古詩的節(jié)奏，并能熟讀成誦。在熟讀的基礎上能用自己的話說出《題西林壁》中詩句的意思，并會用自己的話說出詩人的心境。在知道古詩意思的基礎上，能正確說出詩中所含的哲理，并默寫《題西林壁》。學習重點：在熟讀的基礎上能用自己的話說出《題西林壁》中詩句的意思，并會用自己的話說