【總結(jié)】那樹龍山中學(xué)江曉菁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累理解并學(xué)會運(yùn)用“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語。2、整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨。3、品味文章的藝術(shù)性。4、正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系,正確認(rèn)識發(fā)展與環(huán)保的矛盾,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):1、了解那樹的價值,體會作者的思想感情
2024-12-03 11:24
【總結(jié)】大地上最悅目的顏色是綠色,大地上站立的最大的生命群體是森林,但是在今天,許多地方的綠色正逐漸被吞噬,他們在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下,成片成片地消失了。這不,就連街頭那棵老樹也未能幸免,就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞”吧。那樹王鼎鈞王鼎鈞,臺灣當(dāng)代作家。山東臨沂人,1927
2024-08-13 13:22
【總結(jié)】《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):(1)積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運(yùn)用。(2)了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。(3)理清文章的基本結(jié)構(gòu)。2、能力目標(biāo)(1)整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨。
【總結(jié)】那樹·教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)①知識與能力:(1)了解文章的行文線索,賞析文章凝練而蘊(yùn)味深刻的語言。(2)理解本文的立意,把握散文的“神”,把握作者滲透在字里行間的思想和情感。(3)理解對比的寫法。②過程與方法:(1)有感情地朗讀課文,在朗讀中體會文章的內(nèi)容;運(yùn)用默讀、跳讀、精讀的方法品味那些能體現(xiàn)大樹品質(zhì)的描寫片斷
【總結(jié)】15棗兒徂陽學(xué)校吳加峰教師寄語:父親和兒子的感情是截然不同的:父親愛的是兒子本人,兒子愛的則是對父親的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo):,指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象,體會分析戲劇的方法。,感悟人生中體驗(yàn)成長帶來的思考。?;A(chǔ)知識我掌握:1、為下列加黑的字注音。竹匾()撣去()囫圇(
2024-12-09 07:08
【總結(jié)】人生一、知識點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知課文描寫了人類攀登高塔的共同情景,以及幾種人在各自不同的領(lǐng)域中奮斗、勞作的情景,其實(shí)“高塔”、“地洞”、“廣闊領(lǐng)域”和“工場”是為說理而設(shè)置的四種虛擬的情景,作者從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了對人的生命本質(zhì)、對人類社會生活的深刻理解,表達(dá)了他對生命的珍愛的
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】《孔乙己》學(xué)案初三年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與能力:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過程與方法:通過了解時代背景,讓學(xué)生更容易理解當(dāng)時的河南社會,并同時采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生更好的
2024-12-08 08:40
【總結(jié)】授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本詩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),精巧的構(gòu)思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內(nèi)涵的方法,品讀詩歌凝練含蓄的語言。3.體會作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷,培養(yǎng)學(xué)生摯愛祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn)——體會作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。教學(xué)難點(diǎn)——理解本文精巧的構(gòu)思。
【總結(jié)】教案《那樹》同步練習(xí) 【走向語林高手】 一、佳篇回放 ⑴那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)非常久非常久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時,它就立在那兒;當(dāng)路上駛過第一輛汽車之前,它就立在那兒;當(dāng)這一帶只有稀...
2025-01-25 06:42
【總結(jié)】教案人教版九年級《那樹》 教學(xué)目的 1、積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運(yùn)用。2、理解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3、正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。 才能目的: 1、整體把...
2025-01-25 01:05
【總結(jié)】語文九年級下冊那樹歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者閱讀3那樹王鼎鈞作者簡介王鼎鈞1927年生山東臨沂人臺灣散文家預(yù)習(xí)課文整體感知全文大致分為三部分1早期的大樹2近期的大樹
2024-11-06 21:36
【總結(jié)】《莊子》故事兩則課內(nèi)文段2021年慈溪中學(xué)(一)閱讀下面的文言語段,完成16—19題(9分)惠子相梁,莊子往見之?;蛑^惠子曰:“莊子來,欲代子相.。”于是惠子恐,搜于國中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鵷鶵,子知之乎?夫鵷鶵發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是..
2024-12-01 10:31
【總結(jié)】教案人教版九年級語文下冊第10課《那樹》 內(nèi)容預(yù)覽: 10那樹 教學(xué)目的 知識目的 1.積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運(yùn)用。 2.理解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 ...
2025-01-25 04:37
【總結(jié)】音樂之聲(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.積累詞語,掌握“崢嶸、嬤嬤”等詞的讀音,理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義,并學(xué)會運(yùn)用。2.了解影視劇本的特點(diǎn),了解《音樂之聲》的劇情。能力目標(biāo)1.把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn),感受其形象美。2.結(jié)合影視劇本的特點(diǎn),賞析其畫面美,培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。德育目標(biāo)引
【總結(jié)】《談生命》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)朗讀,品味本文生動形象、富含哲理的語言。2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文生動形象、富含哲理的語言?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。【學(xué)法指導(dǎo)】本文以“生命”為主題,借助于自然界生命成長的現(xiàn)象,講述了生命進(jìn)程中快