人教九下那樹教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2025-01-08 11:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文章 中 大樹遭遇了怎樣的命運(yùn)？ （教師點(diǎn)撥提示，學(xué)生發(fā)言，共同明確。） 速讀課文， 了解那樹的生命歷程 。 思考： （ 1） 寫早期的大樹，作者寫了幾方面的內(nèi)容？ （ 2） 寫近期的大樹，作者著眼于 “矛盾沖突 ”，寫了幾方面的矛盾？ （ 3） 寫現(xiàn)時(shí)的大樹，作者敘述了幾件事？ （學(xué)生讀后分組討論，教師巡視，適時(shí)提示，然后每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，同組成員補(bǔ)充，師生達(dá)成共識(shí)。） 揣摩關(guān)鍵語句，體味作者的情感 。 提問：作者描述老樹的形象時(shí)，融注了濃濃的情感。請(qǐng)揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個(gè)生命階段的描摹過程中，表露了作者什么樣的情感 ? （學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥提示，師生交流，共同明確。） 體味關(guān)鍵句 ， 理解托物寓意 的表現(xiàn)手法。 揣摩下列語句，理解其深層含意。 （ 1）柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一
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