【總結】一、知識點撥與學法引導(一)整體感知這篇散文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事,描寫了早期的大樹、近期的大樹和現(xiàn)時的大樹。通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達作者對大樹命運的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地敘述大樹的故事,以描寫和敘述為主,少有議論,表情達意盡量節(jié)制而含蓄,使文章意味深長,讀
2025-11-11 03:00
【總結】孝南區(qū)祝站二中九年級(上)語文高效導學案課題:3、星星變奏曲課型:講讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組審定:羅有志姓名:班級:學習目標1.理解“星星”的形象及其象征意義;
2025-11-10 23:06
【總結】語文導學案一、課前預習1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤為著名,有________________的美譽。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領袖。2.找出文中的通假字并解釋。3.解釋下列句
2025-11-20 07:51
【總結】孝南區(qū)祝站二中九年級(上)語文高效導學案課題:15、《談讀書》《不求甚解》課型:閱讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組審定:羅有志姓名:班級:學習目標1、學習
2025-11-26 05:57
【總結】《我愛這土地》導學案學習目標:1、熟讀并背誦,把握詩歌的內在旋律與和諧節(jié)奏2.把握詩歌的意象,領會其象征意義。。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。學習重點:誦讀,理解詩歌意象,體會詩人真摯的情感。學習難點:感受詩歌中涌動著的激情,把握詩歌主題。一、自學1、自查資料,了解艾青及本詩的寫作背景。
2025-11-29 12:58
【總結】《與朱元思書》學案一目標定向:(1分鐘)1、積累重點字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學習抓住特點有層次寫景的方法。二限時預習(20分鐘)(一)看課本p78注釋①及細解文學常識完成下列填空本文選自《》,作者:_______,字:______,___
2025-11-10 23:04
【總結】哈爾濱市道外區(qū)港灣中學八年級語文學科導學案我的名字:教研組長簽字:教導處蓋章:使用說明一、學案使用1
【總結】初四上冊第22課《少年中國說》學案作者:于梅芳學習目標1.朗讀課文,掌握重點語句的含義。2.體會作者強烈的愛國情感。3.學習本文比喻、象征的手法。一、資料鏈接1.作者簡介:梁啟超(1873~1929),字卓如,號任公,別號飲冰室主人,廣東新會人。早年極力鼓吹變法維新,是我國19世紀資產(chǎn)階級改良主義變法維新運
2025-11-10 22:56
【總結】《我用殘損的手掌》導學案學習目標1、理解詩中的藝術形象,把握詩歌的感情線索。2、品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格。3、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學習重點:1、感情誦讀,把握全詩的感情線索,體會詩人情感的變化。2、理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。學習難點:1.理解詩中的藝術形象寄寓
2025-11-10 20:33
【總結】《曹劌論戰(zhàn)》導學案一、簡介齊魯長勺之戰(zhàn)的背景二、理解課文題目讀準課文的字音劌()又何間.焉()鄙()弗.敢專也()小惠未徧.()玉帛.()小信未孚.()公與之
【總結】八年級語文導學案課題:大道之行也課型:新授主備:楊奉宇審核:時間:2020、9、25課時:2課時第一課時【學習目標】1.掌握相關文言詞,翻譯并背誦課文。2.整體感知文意,理清文章脈絡,盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。
2025-11-10 18:10
【總結】歷山中學初四語文導學案《關雎》《蒹葭》主備人:馬彥紅審核人:陳傳鳳一教學目標:1.了解《詩經(jīng)》樸實清新的藝術風格,體會反復詠唱的章法。2.理解和體會詩中所表達的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。3背誦并能默寫詩歌。二、關于《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的
2025-11-26 05:59
【總結】一、教師的話上有天堂,下有蘇杭。杭州之美重在西湖。西湖景美,曾吸引了無數(shù)文人墨客到此游覽,并留下了許多千古佳作。蘇軾就曾寫過“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”!那么西湖最美是何時呢?宋朝詩人楊萬里說“畢竟西湖六月中,風光不與四時同”,而我們明代的大文學家袁宏道卻自有一番獨到的見解。二、作者簡介袁宏道——明代文學家。字中郎,與其兄袁宗道、弟
【總結】八年級歷史班級姓名制作人:高英11月3日第14課《難忘九一八》導學案【教師寄語】勿忘國恥,自強不息。勤奮學習,振興中華!學習目標:九一八事變的經(jīng)過、結果;東北人民的抗日斗爭史實;熟記西安事變的和平解決及意義。,學會講述歷史事件的能力。