【總結】一、知識點撥與學法引導(一)整體感知這篇散文按大樹生命經歷的順序敘事,描寫了早期的大樹、近期的大樹和現時的大樹。通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達作者對大樹命運的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地敘述大樹的故事,以描寫和敘述為主,少有議論,表情達意盡量節(jié)制而含蓄,使文章意味深長,讀
2024-11-20 03:00
【總結】第一篇:《那樹》教學反思 《那樹》教學反思普蘭店市第三十四中學徐大寬 本節(jié)課著重訓練學生“理解重要詞句在文中的含義和表達作用”“賞析文學作品的語言”以及“篩選并整合文中重要的信息和材料”的能力,課...
2024-11-10 01:18
【總結】第一篇:《那樹》教學設計 九年級下冊第3單元第10課 課題:那樹 【課標分析】 課標要求:“欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的...
2024-11-10 01:42
【總結】達標訓練1、給下列加點字注音。屹()立不動倒坍()引頸受戮()豁然開曠()虬()須周道如砥()“于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲?!敝小耙А薄肮欠邸焙汀吧胍鳌边@幾個詞表現了作者怎樣的感情傾向?3、大
2024-12-01 10:30
【總結】那樹王鼎鈞虞城縣春來初中臧中武鯨魚被肢解現場慘遭殺害的藏羚羊亂砍濫伐哭泣的樹樁教學目標?1.了解作者,積累詞語?,體會作者的思想感情。?境。一.了解作者王鼎鈞,1925年生,筆名方以直,山東人,現旅居美國。著有散文
2024-11-26 17:53
【總結】第一篇:《那樹》教學設計(定稿) 10、《那樹》的教學設計 ——實驗中學楊艷麗 【教學目標】 知識目標 ,把握課文內容,感知老樹形象。,理解作者的思想感情。 ,關注身邊綠色,正確認識發(fā)展與...
2024-11-10 01:40
【總結】第一篇:《那樹》教學設計[大全] 《那樹》教學設計 學習目標 知識目標:積累詞語,掌握詞義 能力目標: 1、整體把握文內容,探究文的主旨 2、揣摩語言,體味關鍵語句的深層含義 情感目標:...
2024-11-10 01:36
【總結】第一篇:那樹讀后感 《那樹》讀后感(6篇) 樹,最大的悲哀就是樹自己。 第三篇:《那樹》讀后感 樹比人更懂得自然的法則。自然賦予樹“通靈”的能力。在預知自己悲慘的命運后,樹沒有立刻顯現出頹唐,...
2024-11-14 23:10
【總結】第一篇:《那樹》讀后感 《那樹》讀后感 九三班蘇悅婷 “沒有人知道幾千條斷根壓在一層瀝青又一層柏油下悶死?!辈恢强美蠘洚敃r的心情是怎樣的,或沉痛或悵然或嘆息? 那些糾纏在一塊兒的根相互“依偎...
2024-11-10 01:23
【總結】第一篇:那樹教案 那樹 北城中學薛云 一、導入 正如歌中所唱,樹撒給大地多少綠蔭,樹為人類造福,是綠色的祝福。曾幾何時,在濃陰下無憂無慮嬉戲的日子成了我們童年記憶中最美好的時光?,F在,有那么一...
2024-11-14 23:21
【總結】第一篇:《那樹》教案設計 教學目標 ,體會作者的思想感情。。 、老練、簡潔的特點。教學重點 作者對人類文明的兩面性的認識。教學難點 文中引用傳說的作用教學方法 :指導學生有表情,有節(jié)奏地朗...
【總結】第一篇:《那樹》教案2 《那樹》教案2 教學構想:這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性,值得認真揣摩和品味,然而由于筆者能力所限,不能挖掘其萬一,只能根據學生的實際能力和自己的感受,準備學習...
【總結】第一篇:《那樹》教案_1 《那樹》教案 一、學習目標、積累理解并學會運用“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語。 2、整體把握文內容,探究文的主旨。 3、理解托物寓意的創(chuàng)作手法,品味的藝術性。 ...
2024-11-10 01:31
【總結】那樹桐鄉(xiāng)市求是實驗中學胡新明師:課前讀過課文嗎,根據自己對課文的理解,挑出你喜歡的段落,自由朗讀吧通過剛才的朗讀,對本文進行了回顧,結合同學們的預習,按照故事的順序說說那樹的故事生:課文起先講那樹沒有被砍之情的故事,后來將以此一個喝醉的駕駛者撞了樹,樹死了,被砍斷了,師:樹就淡出了人們的記憶師
2024-12-09 07:08
【總結】第一篇:那樹的教學設計 那樹 主備人:王世媛審核人:張少娜 教學目標: “那樹”的形象,理解作品的主題。 ,感受平淡言辭背后涌動的激情。,提高環(huán)保意識。教學過程: 一、導入新課 ,看看它...
2024-11-14 22:53