【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入, ,各種 文化交流的不斷增加,社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化,除 了教師和書(shū)本是信息來(lái)源外,電影,電視,網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊雜志 , ,自制力 薄弱,模仿力極強(qiáng),他們很容易受外界不良因素的影響,產(chǎn) 生各種各樣的問(wèn)題,如早戀,一t_網(wǎng),交友,打群架,喝酒, 吸煙, 家長(zhǎng)大部分素質(zhì)較低,不能給孩子們正確引導(dǎo),家長(zhǎng)對(duì)孩子 ,就會(huì)有 一份穩(wěn)定的工作,而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作,令家長(zhǎng)很失 望,用當(dāng)年的方法管理現(xiàn) ,班 主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良素對(duì)學(xué)生的影響,不僅要了解每 一個(gè)學(xué)生,還要了解學(xué)生的家長(zhǎng)及外界環(huán)境,了解社會(huì)發(fā)展 的基本狀況,把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì),加強(qiáng)新的教育理論 的學(xué)習(xí),使自己的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變,并將新的教育理念轉(zhuǎn) , 的初中生大部分是獨(dú)生子女,部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女,任何 事情都為他們“安排”得十分周到,不注重孩子自立,自理 能力的培養(yǎng),而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私,懶惰,怕苦, 怕累,怕臟, 不能接受老師同學(xué)的善意批評(píng),有較強(qiáng)的個(gè)性,極強(qiáng)的自尊 心和虛榮心,易產(chǎn)生敵對(duì)情緒, 在開(kāi)展各項(xiàng)工作中,要摸索適應(yīng)這些獨(dú)生子女的教育方法, , ?66? 一點(diǎn)對(duì)班主任米說(shuō)至關(guān)重要,那么其他學(xué)生就會(huì)有看法,心里會(huì)產(chǎn)生不 滿情緒,對(duì)班主任布置的任務(wù)自然就會(huì)有抵觸情緒,進(jìn)而有可 ,對(duì)班上的學(xué)生,不 管是成績(jī)好的,還是差的。聽(tīng)話的,還是調(diào)皮搗蛋的。男生, 還是女生等都必須一視同仁,平等對(duì)待, 有這樣,班主任才會(huì)在學(xué)生面前樹(shù)立起威信,學(xué)生有什么心 事才會(huì)向班主任說(shuō),要善于跟學(xué)生 談心,:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.”熱愛(ài)學(xué)生是教 ,這也是班主任搞好 班級(jí)工作的根本保證,只有關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能架起 師生之問(wèn)的情感橋梁,才能心靈相通, ,生一卜沒(méi)有在家里方便,會(huì) ,剛離開(kāi)父 母,生活上要靠自理,開(kāi)始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活,常想 家, 以關(guān)心, 一 樣從生活的各個(gè)方面去關(guān)心,愛(ài)護(hù),照顧學(xué)生,要經(jīng)常到 學(xué)生寢室去走走,要真正走進(jìn)學(xué)生的心,了解他們的思想 ,才39。,教育工作,消除他們思 中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù),也是班主任能否帶好一個(gè)班的 ,后進(jìn)生有三類(lèi): 心向?qū)W,學(xué)習(xí)成績(jī)極差: 不良習(xí)氣,不遵守校規(guī)班紀(jì),隨心所欲:三是“二合…”的 , 進(jìn)生常用一句話概括:“朽木不可雕也.”后進(jìn)生決不是不可 雕的朽木,所謂精誠(chéng)所至,后進(jìn)生的教育 轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程, ,2009年8月第8期 中國(guó)教育發(fā)展研究雜志TheResearchJourn~OfChina“EducationalDevelopment 學(xué)生談心時(shí),特別注意不要急躁,也不要想一兩次談話就解 決所有問(wèn)題。更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞](méi)有效果就失去了信心, 要繼續(xù)談, 好,他們一般都會(huì)被感化,班主任還要積極動(dòng)員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流,主動(dòng) 去關(guān)愛(ài)幫助他們,讓他們體驗(yàn)到來(lái)自同學(xué)和班集體的關(guān)愛(ài)和溫 暖,自覺(jué)地融入到集體當(dāng)中, 學(xué)生的尊重,信任和愛(ài)戴,班主任工作也才會(huì)得心應(yīng)手,左 :”只有用愛(ài)才能交換愛(ài),只有用信任才 能交換信任.“一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任,理解和 愛(ài)戴,應(yīng)在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信,要真誠(chéng),平等的與學(xué) ,獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意 識(shí)極強(qiáng),他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí),生活等方面關(guān)愛(ài), 更希望老師能”蹲下身來(lái)“,重視他們的感受,傾聽(tīng)他們的 意見(jiàn),真誠(chéng)地與他們交往,做他們思想上,作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變”角色“,和學(xué)生談心時(shí), 要把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友,做到與學(xué)生談心時(shí)推心置腹, 尤其是同后進(jìn)生或有特殊問(wèn)題的學(xué)生談心時(shí)態(tài)度更要誠(chéng)懇 和悅,耐心啟發(fā),才能把 ,常發(fā) 脾氣,談心時(shí)又教訓(xùn)人,學(xué)生就不愿講出心里話,老師講的 ,不論學(xué)生 年齡,身份和家庭地位如何,都要以平等的,朋友式的關(guān)系 相待,把自己置身于學(xué)生當(dāng)中,了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及生 活,請(qǐng)學(xué)生就如何抓 好班風(fēng)出謀劃策,與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,甚至與 ,無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué) 生之間的距離,讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,和藹可親,他 們樂(lè)于接近我, 認(rèn),班上不管出了什么大小事情,隨時(shí)有人向我匯報(bào),這不 僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),喜怒哀樂(lè),行為 舉止,而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,在開(kāi)展班級(jí)工作 時(shí),我感到得心應(yīng)手,左右逢源,這就是”誠(chéng)心“在發(fā)揮作 ,也贏得 了學(xué)生對(duì)我的尊重,理解和愛(ài)戴,我的班主任工作也因此而 越來(lái)越顯得輕松自如, 家長(zhǎng)文化層次相對(duì)比較低,對(duì)教育的意義認(rèn)識(shí)得比較淡薄, 加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合 算,對(duì)孩子的教育也就放任自流,對(duì)孩子的智力投資更是寥 ,但不懂得科學(xué)的教育方法, 如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí),他們束手無(wú)策,而當(dāng)孩子們的 成績(jī)不理想時(shí),他們又打又罵,孩子們難以接受,從而產(chǎn)生 ,放松了對(duì)子女的教育,對(duì) 孩子們的行為不聞不問(wèn),久而久之,這些孩子們生活紀(jì)律不 嚴(yán)謹(jǐn),班主任不僅要管理班級(jí)學(xué)生, ,家訪 ,又 要了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài),復(fù)雜,細(xì)致的工作, 猶如…,就能 綱舉目張, 一一培養(yǎng)幼兒主人翁精神是不可缺的教育 趙紫娟河北省安新縣機(jī)關(guān)幼兒園安新071600 隨著幼兒教育的發(fā)展與普及,幼兒園的入園率得到了大 幅的提升,班容量大的班級(jí)的常規(guī)管理抓起米就有一定的困 ,老師就要在各個(gè)環(huán)節(jié) 抓緊, 展空問(wèn)相違背,所以又不能把孩子管得太死,紀(jì)律太死,幼 呢?最近我們探索出了一個(gè)行之有效的好方法,從培養(yǎng)領(lǐng)袖 ,從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé) ,發(fā)揮他們的 領(lǐng)袖人物效應(yīng),讓他們組織監(jiān)督其他幼兒有序地喝水入廁, 方面我們收到了不錯(cuò)的效果,可是我們叉發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題, 就是當(dāng)前一隊(duì)幼兒回來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)之間的工作缺乏一個(gè)接交 的過(guò)程,于是我們又組織小組長(zhǎng)們進(jìn)行討論,最終使幼兒明 白應(yīng)有的工作流程,孩子們輪流當(dāng)小組長(zhǎng),先 由一些能力強(qiáng)的幼兒做示范,當(dāng)其他幼兒也熟悉以后就可以 ,所以, 他們特別珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),不能讓”幼兒年齡小的誤區(qū)捆住孩子的手腳, 勺子,孩子們也可 以進(jìn)行一些擦洗工作,如擦椅子, 的等待時(shí)間, ,也可由幼兒參與到組織管理中 來(lái),如讓幼兒整隊(duì),喊口令,打節(jié)奏等,讓幼兒有一種主人 翁意識(shí),這樣幼兒就會(huì)以十分的熱情投入到活動(dòng)中來(lái),既鍛 煉了幼兒的能力,也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感.?67?第四篇：淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)的班主任工作班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的骨干力量，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要全面提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理,而農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理好壞班主任工作是關(guān)鍵。那么,農(nóng)村小學(xué)班主任該如何開(kāi)展工作,才能使教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)、正規(guī)化、系統(tǒng)化呢?下面，我就怎樣做好一名農(nóng)村小學(xué)的班主任談一談我自己的看法：一、全面了解學(xué)生,有的放矢管理現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生大多是留守兒童,還有部分學(xué)生是單親家庭。很多家長(zhǎng)外出打工,孩子一般由爺爺奶奶帶,有的長(zhǎng)期嬌慣，導(dǎo)致他們受不得半點(diǎn)委屈,以自我為中心，缺乏關(guān)心別人、尊重別人的良好品質(zhì)；有的放任自流，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,如生活不能自理,缺乏自覺(jué)性,學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散、性格孤僻等。加上農(nóng)村家庭居住零散，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，這也給班主任管理帶來(lái)一定的困難。在這種情況下,班主任只有從實(shí)際出發(fā),通過(guò)多重渠道、多種方式全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù),管理起來(lái)才能有的放矢。二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生冰心說(shuō)“有了愛(ài)，便有了一切”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)是教育的根本。孩子天生是要被關(guān)愛(ài)，被呵護(hù)的。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他。只有用愛(ài)才能教育孩子，班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛(ài)心的班主任，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)