【文章內(nèi)容簡介】 園廣播和板報也定期地為學(xué)生提供108個好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識。利用校會、晨會，全校集中組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等，學(xué)生不僅要達(dá)到會背還要會做。如三年級利用晨讀以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育；四年級也利用晨讀時間對學(xué)生進(jìn)行教育和評比，把“規(guī)范”落實在實踐中進(jìn)行班內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能達(dá)到嚴(yán)格自律。在“文明監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學(xué)生能使用文明用語，對人有禮貌，不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律保持良好。兩操課做到快、靜、齊。課間文明活動，高年級同學(xué)要讓著低年級同學(xué)。學(xué)校設(shè)立了意見箱，設(shè)立了舉報電話，發(fā)現(xiàn)校園好人好事，嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。二、今后工作努力的方向和改進(jìn)措施：（1）、繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。比如：每天保持教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，堅持一日兩掃，課間操、國旗下講話做到快齊靜等。（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有哪些？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣概括為六個字：善思、好問、勤記。做到睡前“七問”：完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時同學(xué)們可以問問自己七個問題：第一個問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因為只有做了充分的課前預(yù)習(xí)，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？第三個問題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣地學(xué)習(xí)。第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)專心聽講愛提問題及時改錯查尋資料不磨蹭仔細(xì)審題勤于動筆認(rèn)真書寫（3）、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。九個衛(wèi)生好習(xí)慣：⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子 ⒋手臟了及時洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡 ⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物（4）、繼續(xù)加強(qiáng)飲食和節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。九個飲食好習(xí)慣：⒈定時定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時不說話、不出聲 ⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍不吃零食⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品關(guān)于節(jié)約習(xí)慣，學(xué)校印發(fā)了《讓節(jié)約成為習(xí)慣》倡議，希望全體師生積極從我做起，從節(jié)約每杯水、每個饅頭、每口菜做起，養(yǎng)成節(jié)約的美德。（5）、注意養(yǎng)成安全習(xí)慣。九個安全好習(xí)慣：⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓 ⒎有自護(hù)意識 ⒏不做危險動作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼養(yǎng)成習(xí)慣教育總結(jié)明德 潘晶這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，積極開展了養(yǎng)成教育的各種活動，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，我對班級學(xué)生的養(yǎng)成教育方面做了以下工作：一、緊跟班級，督查到位。為了深入了解學(xué)生的行為規(guī)范情況，我早上堅持提前到校，放棄了中午休息的時間，每天盯在學(xué)生后面，查找學(xué)生身上存在的問題。一開始，學(xué)生壞習(xí)慣還真的不少，如早晨不抹窗臺、不晨讀，早晨到校在班級三個一群，兩個一伙的玩耍，中午在教室大聲喧嘩，上下樓梯不按常規(guī)走等，針對這些現(xiàn)象，我利用晨夕會、班隊會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“八好”內(nèi)容，明確八好各內(nèi)容考核的細(xì)則要求，還學(xué)習(xí)了《小學(xué)生必須養(yǎng)成的十個好習(xí)慣》，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練督查，我班學(xué)生在晨讀和午間習(xí)字時基本做到了老師在與不在一個樣了。二、建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。(1)“ 八好”行為制度：每周一向?qū)W生宣布本周班級和個人“八好”考核的內(nèi)容，然后每天由紀(jì)律班長對學(xué)生行為進(jìn)行考核，同時也讓全班同學(xué)互相監(jiān)督，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在周五的班會課上對全班學(xué)生進(jìn)行“ 八好”考核，由班長去大隊部邱老師那里去蓋章?？己宋催^關(guān)的同學(xué)幫助其糾正缺點，鼓勵其努力克服，然后在下周對其繼續(xù)考核。目前班級“走好路”達(dá)標(biāo)考核已通過。(2)值日制度：由衛(wèi)生班長嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的表現(xiàn)，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把“八好”行為規(guī)范落到實處。(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和午間習(xí)字管理工作，珍惜好時間，進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時就很有必要對“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。又如，班級學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我組織班干部每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。四、加強(qiáng)監(jiān)督,不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。小學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有“反復(fù)”的特點，因此，在實施養(yǎng)成教育時，我始終記住八個字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒，采用了“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”的方法，通過對他們強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定的效果。通過長期的反復(fù)宣傳、實踐，學(xué)生就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而多數(shù)學(xué)生才能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守。再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。五、今后工作打算。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，把“八好”行為規(guī)范落到實處，爭取通過校級考核。抓好學(xué)風(fēng)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第三篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)八項好習(xí)慣養(yǎng)成教育第一學(xué)期工作總結(jié)合峪中心小學(xué) 二一班為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)我就班上學(xué)生開展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：一、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：通過這項活動的開展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級整體面貌與管理水平有了新的提高，學(xué)生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學(xué)生、家長的認(rèn)同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：（一）學(xué)生的行為習(xí)慣有很大改觀 第一、文明守紀(jì)、和諧融洽班級人文氛圍濃厚，注重情感溝通，師生關(guān)系和諧、平等并相互尊重，學(xué)生見到老師能主動行禮、問好，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；每周一的升旗儀式，學(xué)生都能做到莊嚴(yán)、神圣、熱愛；在班級、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在樓梯、樓道都能自覺有序靠右側(cè)通行。班上通過開展愛心教育、感恩教育等一系列活動，提高了學(xué)生的生活自理能力，回家后能主動干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛他人、助人為樂、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識也有很大提高。第二、抓好常規(guī)、健康成長組織學(xué)生做好眼保健操和課間操，讓學(xué)生放松心情、盡情娛樂、玩耍，確保課堂上學(xué)生精力充沛，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會課上及其他課余時間抽空對他們進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生遇到問題能及時進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會傾訴，善于交往； 第三、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺維護(hù)班級、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫，愛護(hù)校園里的一草一木，并且自覺遵守學(xué)校內(nèi)各項規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會帶著問題聽課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。第二、絕大部分學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探討。不亂說亂動，積極回答，抓重點，認(rèn)真思考。班上已建立了相應(yīng)激勵機(jī)制，對于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時鼓勵和發(fā)卡、小組加分，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢，字跡工整、規(guī)范，錯別字大大減少。第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯誤能夠及時地糾正。二、存在的問題：少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，環(huán)保意識淡薄。部分學(xué)生自理能力差、自制力不強(qiáng)。個別學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣有待于提高。學(xué)生掌握的知識過于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識解決更深層次的問題。三、今后工作措施：、以身立教。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。從細(xì)微、不顯眼的小事抓起，持之以恒抓好學(xué)生的一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)自身