【文章內(nèi)容簡介】 園廣播和板報也定期地為學生提供108個好習慣和養(yǎng)成教育的相關知識。利用校會、晨會，全校集中組織學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》等，學生不僅要達到會背還要會做。如三年級利用晨讀以學生喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育；四年級也利用晨讀時間對學生進行教育和評比，把“規(guī)范”落實在實踐中進行班內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分，使學生能達到嚴格自律。在“文明監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學生能使用文明用語，對人有禮貌，不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀律保持良好。兩操課做到快、靜、齊。課間文明活動，高年級同學要讓著低年級同學。學校設立了意見箱，設立了舉報電話，發(fā)現(xiàn)校園好人好事，嚴肅處理違紀現(xiàn)象。二、今后工作努力的方向和改進措施：（1）、繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習慣。比如：每天保持教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，堅持一日兩掃，課間操、國旗下講話做到快齊靜等。（2）、加強學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。學習的好習慣有哪些？良好的學習習慣概括為六個字：善思、好問、勤記。做到睡前“七問”：完成了一天的學習，準備休息之前，躺在床上時同學們可以問問自己七個問題：第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？第三個問題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學習，才是有興趣地學習。第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進步。第六個問題：明天我還有哪些任務？第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣。九個學習好習慣：提前預習專心聽講愛提問題及時改錯查尋資料不磨蹭仔細審題勤于動筆認真書寫（3）、繼續(xù)加強衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。九個衛(wèi)生好習慣：⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子 ⒋手臟了及時洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡 ⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物（4）、繼續(xù)加強飲食和節(jié)約習慣的養(yǎng)成。九個飲食好習慣：⒈定時定量 ⒉細嚼慢咽 ⒊吃飯時不說話、不出聲 ⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍不吃零食⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品關于節(jié)約習慣，學校印發(fā)了《讓節(jié)約成為習慣》倡議，希望全體師生積極從我做起，從節(jié)約每杯水、每個饅頭、每口菜做起，養(yǎng)成節(jié)約的美德。（5）、注意養(yǎng)成安全習慣。九個安全好習慣：⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓 ⒎有自護意識 ⒏不做危險動作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼養(yǎng)成習慣教育總結明德 潘晶這學期我校非常重視學生的養(yǎng)成習慣教育，積極開展了養(yǎng)成教育的各種活動，經(jīng)過半個多學期的努力，我對班級學生的養(yǎng)成教育方面做了以下工作：一、緊跟班級，督查到位。為了深入了解學生的行為規(guī)范情況，我早上堅持提前到校，放棄了中午休息的時間，每天盯在學生后面，查找學生身上存在的問題。一開始，學生壞習慣還真的不少，如早晨不抹窗臺、不晨讀，早晨到校在班級三個一群，兩個一伙的玩耍，中午在教室大聲喧嘩，上下樓梯不按常規(guī)走等，針對這些現(xiàn)象，我利用晨夕會、班隊會帶領學生學習“八好”內(nèi)容，明確八好各內(nèi)容考核的細則要求，還學習了《小學生必須養(yǎng)成的十個好習慣》，經(jīng)過一個多月的訓練督查，我班學生在晨讀和午間習字時基本做到了老師在與不在一個樣了。二、建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。(1)“ 八好”行為制度：每周一向學生宣布本周班級和個人“八好”考核的內(nèi)容，然后每天由紀律班長對學生行為進行考核，同時也讓全班同學互相監(jiān)督，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。在周五的班會課上對全班學生進行“ 八好”考核，由班長去大隊部邱老師那里去蓋章。考核未過關的同學幫助其糾正缺點，鼓勵其努力克服，然后在下周對其繼續(xù)考核。目前班級“走好路”達標考核已通過。(2)值日制度：由衛(wèi)生班長嚴格負責，負責好學生的表現(xiàn)，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把“八好”行為規(guī)范落到實處。(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和午間習字管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。三、協(xié)調(diào)學生的“知”與“行”學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時給予指導，或與學生一道尋求方法解決問題。如有些學生總是忘記戴紅領巾，了解情況后得知，學生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學建議放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。又如，班級學生吃零食現(xiàn)象比較嚴重，我組織班干部每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果等好習慣。四、加強監(jiān)督,不斷強化行為習慣。小學生在習慣養(yǎng)成的過程中有“反復”的特點，因此，在實施養(yǎng)成教育時，我始終記住八個字：嚴格、反復，持之以恒，采用了“反復抓”、“抓反復”的方法，通過對他們強化訓練，取得了一定的效果。通過長期的反復宣傳、實踐，學生就能逐漸了解、熟悉校紀班規(guī)，繼而多數(shù)學生才能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守。再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。五、今后工作打算。繼續(xù)強化學生養(yǎng)成習慣教育，把“八好”行為規(guī)范落到實處，爭取通過校級考核。抓好學風，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。第三篇：學生行為習慣養(yǎng)成教育總結八項好習慣養(yǎng)成教育第一學期工作總結合峪中心小學 二一班為了培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質，促進教育教學質量的全面提升，現(xiàn)我就班上學生開展行為習慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結：一、開展行為習慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：通過這項活動的開展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級整體面貌與管理水平有了新的提高，學生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營造培養(yǎng)學生良好習慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學生、家長的認同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：（一）學生的行為習慣有很大改觀 第一、文明守紀、和諧融洽班級人文氛圍濃厚，注重情感溝通，師生關系和諧、平等并相互尊重，學生見到老師能主動行禮、問好，能夠嚴格遵守學校的作息時間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；每周一的升旗儀式，學生都能做到莊嚴、神圣、熱愛；在班級、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉，學生在樓梯、樓道都能自覺有序靠右側通行。班上通過開展愛心教育、感恩教育等一系列活動，提高了學生的生活自理能力，回家后能主動干一些力所能及的家務活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關愛他人、助人為樂、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識也有很大提高。第二、抓好常規(guī)、健康成長組織學生做好眼保健操和課間操，讓學生放松心情、盡情娛樂、玩耍，確保課堂上學生精力充沛，進入最佳學習狀態(tài)；在班會課上及其他課余時間抽空對他們進行心理健康教育，讓學生遇到問題能及時進行自我心理調(diào)節(jié)，學會傾訴，善于交往； 第三、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時認真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺維護班級、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫，愛護校園里的一草一木，并且自覺遵守學校內(nèi)各項規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。（二）良好的學習習慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學生良好的學習習慣已正在形成，學生自主學習的意識有所提高，班風、學風、考風等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預習新課內(nèi)容，學會根據(jù)已學的知識或同學間相互探討解決一些不理解的預習內(nèi)容，學會帶著問題聽課，課前準備好學習用品，靜等老師上課。第二、絕大部分學生自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探討。不亂說亂動，積極回答，抓重點，認真思考。班上已建立了相應激勵機制，對于課堂上表現(xiàn)出色的學生進行及時鼓勵和發(fā)卡、小組加分，以此激發(fā)學生好學、上進等優(yōu)良品質的形成。第三、大部分學生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢，字跡工整、規(guī)范，錯別字大大減少。第四、學生養(yǎng)成課后主動獨立完成作業(yè)的習慣，絕大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯誤能夠及時地糾正。二、存在的問題：少數(shù)學生衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，環(huán)保意識淡薄。部分學生自理能力差、自制力不強。個別學生的自覺學習習慣和聽課習慣有待于提高。學生掌握的知識過于膚淺，不能很好的利用所學知識解決更深層次的問題。三、今后工作措施：、以身立教。要求學生做到的，首先自己要做到。從細微、不顯眼的小事抓起，持之以恒抓好學生的一日常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。加強自身