【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有無(wú)開(kāi)展教育的自覺(jué)性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是小學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地注意著周圍的人和事，教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為慣很重要。 昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定了我們明天的成長(zhǎng)。讓我們從現(xiàn)在做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)通過(guò)的小學(xué)生吧！變態(tài)度 培養(yǎng)習(xí)慣 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功的最有效的方式。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)學(xué)生任何一種良好行為習(xí)慣，都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。作為教師責(zé)無(wú)旁貸。　　　一、案例描述 趙男，今年12歲，五年級(jí)學(xué)生。父母都是農(nóng)民，父母小學(xué)文化水平，家庭條件一般。這孩子主要表現(xiàn)：經(jīng)常不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)，甚至不做作業(yè)；謊稱作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，十次九次來(lái)不及完成；他的課桌和書包常是雜亂無(wú)章；書和本子也是“蓬頭污垢”的；常與父母撒謊“作業(yè)做了交了”“我把作業(yè)丟了”，成績(jī)不理想。 二、情況分析 孩子主要是注意力和自控力存在問(wèn)題，口頭表達(dá)能力差，在家里和學(xué)校都不能有條不紊的學(xué)習(xí)。在加上父母忙，也不管他。他放學(xué)回家后，不是在家玩電腦，就是和幾個(gè)同學(xué)在外面玩玩。有時(shí)父母回家看見(jiàn)他在玩，或未完成作業(yè)就指責(zé)他，因而使得他的性格內(nèi)向，獨(dú)自生活在自己的世界里。 三、教育對(duì)策 ，家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以提醒他做作業(yè)，在他需要時(shí)還可以給他幫助。還可以按照交作業(yè)的及時(shí)程度給予他鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。 ，定一個(gè)書面協(xié)議來(lái)規(guī)定具體的做法。具體實(shí)施過(guò)程中，老師、家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天的作業(yè)相互簽字，或簡(jiǎn)短的便條概括學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。 ，并把學(xué)習(xí)用品擺放好。先要求父母平時(shí)多關(guān)心他，多與他交淡，多鼓勵(lì)他，讓他說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的事，要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的表達(dá)。使他漸漸的敢于表現(xiàn)自己。對(duì)小孩的批評(píng)要有理有據(jù)，否則極容易自暴自棄或造成不健康的心理。這樣，通過(guò)家訪，得到了孩子父母的積極配合，孩子又有了一個(gè)值得信賴的父母，一個(gè)溫暖的家庭。 ，在一天的學(xué)習(xí)時(shí)間中我把有趣的和比較枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)合理地分散開(kāi)來(lái)。而不是讓他重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)造輕松和諧的課堂班級(jí)氛圍，減輕孩子的心理壓力，并獲得自我價(jià)值的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多次的這種交往，我發(fā)現(xiàn)他愿意和其他同學(xué)玩了，課間常?？匆?jiàn)他與同學(xué)捉迷藏、玩游戲等?！　　∷?、教育效果： 經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前開(kāi)朗多了，現(xiàn)在和我在一起也活潑多了，特別是通過(guò)與同齡伙伴交住，進(jìn)步非常明顯，他在平等、自由地發(fā)表各自的見(jiàn)解及與伙伴的交往中，他的交往能力，自我理解，評(píng)價(jià)能力和集體觀念，有了進(jìn)一步的提高，在和伙伴游戲中他學(xué)會(huì)和同伴相處，合作，而且他的一些不良的習(xí)慣也得到小同伴的制約、幫助而自覺(jué)改正，這使得他的個(gè)性得到完善，性格也變得開(kāi)朗了許多；其次是家長(zhǎng)和老師的積極配合，通過(guò)家長(zhǎng)和老師對(duì)他表?yè)P(yáng)，不約束他，現(xiàn)在作業(yè)能自覺(jué)完成，課堂上也能遵守紀(jì)律了。他有進(jìn)步就給予肯定，這樣他的性格就相應(yīng)的外向起來(lái)。使他變得自信，變得靈活多了，而且成績(jī)也有了進(jìn)步。小學(xué)生 行為習(xí)慣 養(yǎng)成案例 學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變。良好的行為習(xí)慣有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)，有助于個(gè)人的生活，有助于以后成為更加優(yōu)秀的人才，使其真正獲得成功。不良的行為習(xí)慣可導(dǎo)致一個(gè)人行為偏差，嚴(yán)重的將會(huì)影響一個(gè)人的前途，影響一個(gè)人的一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是教師的首要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的根本要求。 學(xué)生***，長(zhǎng)的虎頭虎腦。老師、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”。一年級(jí)成績(jī)就很差,語(yǔ)數(shù)經(jīng)?？疾患案?家長(zhǎng)要求留級(jí),可是校方不允許,無(wú)奈只好收下該生!剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，考試成績(jī)?cè)?0分左右，三次測(cè)驗(yàn)都不及格。上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦，甚至有時(shí)還把桌子弄翻了,那聲音簡(jiǎn)直就像炸雷一樣。經(jīng)常惹周圍的同學(xué)，影響別人上課；注意力不集中，東張西望；課余時(shí)間愛(ài)搞“惡作劇”，欺負(fù)其他同學(xué)；書寫很不認(rèn)真；在家任性、沖動(dòng)，稍有不如意就大喊大叫，甚至大罵父母。因?yàn)樗仟?dú)生子，再加上他父親常年忙于生計(jì)無(wú)暇顧及，根本沒(méi)時(shí)間管理他，他母親又在一家私企工作非常辛苦，每天回到家里已是疲憊不堪，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，也就聽(tīng)之任之，無(wú)能為力。但他頭腦聰明，精力充沛。 我的做法如下： 對(duì)這樣的學(xué)生老師需要傾注愛(ài)心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離，要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn)，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 糾正中要堅(jiān)持老師關(guān)心與學(xué)生幫助相結(jié)合。除老師關(guān)心外，教師也要讓周圍的同學(xué)關(guān)心幫助他。當(dāng)他有不良行為提醒他，當(dāng)他有難題時(shí)及時(shí)幫助輔導(dǎo)他，使他真正體驗(yàn)到融入班集體的樂(lè)趣。在老師和同學(xué)的積極配合下，當(dāng)他有一些自制行為時(shí)，當(dāng)他能堅(jiān)持一定時(shí)間穩(wěn)定注意力時(shí)，老師都要及時(shí)肯定，并且順序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生提出更高一點(diǎn)的要求。 讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作、觀察思考、語(yǔ)言表達(dá)。如在課堂上多提問(wèn)、多指導(dǎo)、多板演等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平。 幫助學(xué)生樹立自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。多使用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)訓(xùn)練，就會(huì)使他變“你能行”為“我能行”。 老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化。耐心說(shuō)服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作。讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，多問(wèn)一下學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，還有那些不懂的問(wèn)題，并抽時(shí)間幫助他把問(wèn)題解決。如有家長(zhǎng)無(wú)法解決的問(wèn)題告訴老師，老師給予解決。 通過(guò)幾個(gè)月的努力，現(xiàn)在老師和同學(xué)都覺(jué)得鄒世鋼同學(xué)像變了個(gè)人似的，上課聽(tīng)課認(rèn)真了，坐得住了，精力集中了，同學(xué)們也都愿意和他交流合作了。學(xué)習(xí)成績(jī)也已達(dá)到了及格水平，并且勞動(dòng)也非常積極。在家也變成一個(gè)好孩子了