二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字三教案1[共五篇](編輯修改稿)
2024-10-13 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字3二、讀準(zhǔn)音，讀熟文，用你喜歡的方式讀課文，要求邊讀邊仔細(xì)觀(guān)察，課文與以前學(xué)過(guò)的課文有哪些不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文中的文字是三個(gè)三個(gè)一起排列的）師：對(duì)，這篇課文就是三字經(jīng) ,三字經(jīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練 有韻律感。請(qǐng)同學(xué)們一起再來(lái)讀一讀，找一找課文中的生字和同桌交流交流。（出示生字卡片開(kāi)火車(chē)讀生字）過(guò)渡：這些生字寶寶還藏在詞語(yǔ)里呢，快來(lái)大聲讀一讀吧！(多媒體出示詞語(yǔ))我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友讀得真好聽(tīng), 我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們讀課文呢 自由的大聲讀一讀吧。指名讀，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)他們把字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有。過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)著小朋友們讀書(shū)讀的這么好聽(tīng),李老師也想讀一讀課文給大家聽(tīng)一聽(tīng)(配樂(lè)師范讀)你感覺(jué)老師讀得怎么樣呢?(生回答)三、品出味讀出情。我們中國(guó)在古代又稱(chēng)神州、華夏，九州等。我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如畫(huà)。想去看看嗎？你看到了什么？你到過(guò)哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的知識(shí)。指導(dǎo)朗讀第一、二句。從第一句和第二句中讀出祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫(huà)?？炊嗝襟w介紹臺(tái)灣。在我國(guó)東南部有一座寶島—臺(tái)灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻 是一家的。它自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺(tái)灣至今還沒(méi)回到祖國(guó)的懷抱。（指導(dǎo)朗讀第三句）從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸一家兩岸人民盼望早日統(tǒng)一。多媒體展示全國(guó)各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。師生交叉朗讀全文。游戲：我是小小朗誦家配樂(lè)朗讀四、拓展：你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么呢,請(qǐng)你在卡片寫(xiě)一句話(huà)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧！（交流匯報(bào)）板書(shū)設(shè)計(jì)：山川美可入畫(huà) 隔海峽是一家 齊奮發(fā)興中華第四篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字三教案識(shí)字三教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“民”、“族”兩個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：感受祖國(guó)的歷史、文化和風(fēng)光，感知“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)和鞏固識(shí)字方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)本文“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式充滿(mǎn)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“民”，“族”兩個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字充滿(mǎn)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)了一份神秘的禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛。出示中國(guó)地圖，現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。出現(xiàn)在我們面前的這只雄赳赳氣昂昂的公雞，是哪個(gè)國(guó)家的地圖？——中國(guó)。我們的祖國(guó)還有很多美麗的名稱(chēng)：神州，華夏，九州等。（出示幻燈片2）我們是生長(zhǎng)在神州大地的華夏兒女，出示（我神州，稱(chēng)華夏 幻3）老師帶讀，學(xué)生跟讀。今天，老師帶領(lǐng)大家到我們神州大地去看看美麗的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)許多有趣的漢字！大家想馬上出發(fā)嗎？我都有點(diǎn)迫不及待了。請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書(shū)，把書(shū)翻到42頁(yè)。請(qǐng)大家自由朗讀課文一遍，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。二、生字學(xué)習(xí)想了解我們的神州大地，可沒(méi)有那么容易，必須要連闖幾關(guān)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子才能見(jiàn)到最美麗的祖國(guó)。現(xiàn)在，我們來(lái)闖第一關(guān)：進(jìn)入生字迷宮?；脽羝鍪颈菊n生字，哪個(gè)聰明的小朋友來(lái)帶著大家拼讀一遍。（學(xué)生拼讀生字，組詞，教師評(píng)價(jià)）剛剛小老師帶大家認(rèn)真讀了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己再來(lái)檢測(cè)一遍。學(xué)生自由讀生字。老師現(xiàn)在加大點(diǎn)難度：去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)嗎？出示不帶拼音的生字。檢測(cè)，開(kāi)火車(chē)讀生字。我們這些可愛(ài)的生字寶寶中，還有兩個(gè)非常特別的生字，好像兄弟一樣，長(zhǎng)得很像，聰明的小朋友我們一起來(lái)猜一猜。出示川和州，讓孩子猜一猜。川是小河，州的小河中的陸地。誰(shuí)還能編順口溜，學(xué)生編順口溜，大家跟讀，老師出示順口溜，學(xué)生讀。記生字：下面我們進(jìn)入我們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，男孩女孩比比看，老師看看誰(shuí)能夠用最特別的方法記住這些生字。（按學(xué)生回答板書(shū)，加一加，減一減，換一換，字謎，兒歌，
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