加法教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-12 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再把9004=896師：減法也是先分拆，把7分拆成3和4，先把9033=900，再把9004=896 總結(jié)：當(dāng)遇到百位上有進(jìn)退位時(shí)的三位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，先把它加到整百數(shù)或減到整百數(shù)，再加余下的數(shù)，或再減去余下的數(shù)。練習(xí)與鞏固 練習(xí)一：口算5673= 2894=8406= 296+9= 493+8=597+7= 練習(xí)二：選擇：哪種算法最方便 598+8=598+（）+（）（1）598+1+7（2）598+4+4（3）598+2+6 6068=606（）（）（1）60635（2）60661（3）60662 練習(xí)三：看誰跑的快？（每人選做一條）課堂小結(jié)本課小結(jié)師：三位數(shù)加減一位數(shù)，我們可以用推算的方法，也可以用算線來幫助我們計(jì)算。課后習(xí)題課后作業(yè) 課本第27頁第三篇：《加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《加法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：(一)課標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的具體情況。(二)教材分析5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題，這節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法，在這個(gè)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。本節(jié)課包括加法的初步認(rèn)識(shí)和5以內(nèi)的加法兩部分內(nèi)容。加法的初步認(rèn)識(shí)是通過小丑合并氣球的情境圖使學(xué)生明白，把3個(gè)紅氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合并在一起，求一共有多少個(gè)氣球，用加法計(jì)算。通過點(diǎn)子圖加深學(xué)生對(duì)加法含義的理解：把3個(gè)點(diǎn)子和1個(gè)點(diǎn)子合并在一起，求一共有多少個(gè)點(diǎn)子，用加法計(jì)算。點(diǎn)子圖既突出了合并，又能使學(xué)生感受到部分與整體的關(guān)系，而且還能體現(xiàn)出由直觀情境向半抽象水平的過渡。在理解加法含義的基礎(chǔ)上給出加法算式3+1=4，介紹加號(hào)和算式讀法。5以內(nèi)的加法教材呈現(xiàn)了計(jì)算3+2的多種方法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。第一種方法是“點(diǎn)數(shù)”，第二種是在一個(gè)加數(shù)的基礎(chǔ)上接著數(shù)；第三種方法是利用數(shù)的組成知識(shí)算出得數(shù)。(三)學(xué)情分析：本課雖是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算問題，但是學(xué)生們大都具有一定的計(jì)算能力。學(xué)生缺少的是對(duì)于加法含義的理解，說不清為什么用加法計(jì)算。因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。面對(duì)學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課程的設(shè)計(jì)就更應(yīng)該充滿趣味、問題設(shè)計(jì)有梯度，才能夠吸引學(xué)生的注意力，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的認(rèn)知提高一個(gè)水平。二、教學(xué)目標(biāo)(一)三維目標(biāo)（1）知識(shí)技能：通過操作、演示，初步理解加法的意義，能正確讀出加法算式；初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法來解決。（2）數(shù)學(xué)思考：通過操作，表述，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力；形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。（3）問題解決：能夠從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，學(xué)會(huì)與他人交流。（4）情感態(tài)度：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖，口述題意，列出算式。三、教學(xué)策略分析(一)教法設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)探究(二)學(xué)法設(shè)計(jì)：自主探究與合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)準(zhǔn)備與媒體設(shè)計(jì)(一)教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備:課件 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本 3．教學(xué)環(huán)境：有多媒體的教室(二)多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用策略五、課時(shí)安排：六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，在情境中理解合并：1．課件出示動(dòng)畫：情景1：池塘里
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