四年級勞技教學反思任務(wù)(編輯修改稿)
2024-10-12 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從以下方式著手改善，提供學生的設(shè)計能力，使學生制作的作品主題更加突出。講述技能時注意引導學生思維，在一些關(guān)鍵問題時留給學生以點思考和總結(jié)的時間，多從學生制作遇到的問題入手，多注意啟發(fā)學生，養(yǎng)成樂于思考的習慣。學生的制作過程要將“設(shè)計”這條線一直貫穿下去，先局部進行設(shè)計再九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計?初中教師教案初中教師工作計? 整體設(shè)計，例如先對相框的設(shè)計、然后對文字和效果的設(shè)計，再從整體把握作品主題進行設(shè)計。這需要教師堅持將設(shè)計意識給學生灌輸進去?？偨Y(jié)突出主題的方法，在教學中總結(jié)出了一些突出主題的方法，例如：對比法、放大，還有人物表情和動作、背景間的協(xié)調(diào)，這樣利于學生找到方法，而老師也不單單空喊口號，學生在觀看作品時能夠?qū)ψ髌酚性u價的標準，通過技術(shù)和設(shè)計兩方面來進行評價。隨著勞技課要求的提高，教師要改變原來的教學方式，真正像提高學生的能力，做一些真工作，而不是表面文章，這還需要教師在實踐中多反思，多總結(jié)經(jīng)驗，離開一線教學一切理論都是空洞的。第三篇：四年級勞技20162017學年第一學期四年級勞技學科教學計劃閆惠平一、指導思想勞動創(chuàng)造了世界勞動創(chuàng)造了人勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是我國教育方針的重要內(nèi)容是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容是小學教育的重要教學任務(wù)。為此,我校在開展勞動技術(shù)課過程中,應以實施新課程為契機,堅持科學的發(fā)展觀探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式更新教育觀念推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進學生全面發(fā)展穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。二、班級情況分析本學期我任教四年級的勞技他們的家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,因此學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。我希望通過這學期的學習,讓學生在這個方面都能有所提高。三、教學內(nèi)容分析小學勞技課是一門綜合性學科,題材廣泛知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識投身創(chuàng)造實踐探索創(chuàng)造途徑養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞技課的第一特性就是實踐性強沒有實踐或?qū)嵺`得不夠都不能體現(xiàn)勞技課的最大特點。在勞技課的教學過程中如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點組織好勞技課的實踐活動是勞技課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。四、教學目標營造寬松氛圍啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用增強學生的勞動觀念培養(yǎng)學生的生活、生存技能。通過勞技課程的開展培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)養(yǎng)成良好行為習慣、提高學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。五、教學措施本學期勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏以課堂教學改革為突破口以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1