小班手指印畫(huà)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-12 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唱邊表演(歌曲附后)。二基本部分 。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對(duì)好朋友,今天,我們請(qǐng) 他們一起做游戲。” :“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了?！?用大拇 指蘸上黃顏料在紙上按出一個(gè)個(gè)印子,見(jiàn)圖一)“小指妹妹一也穿著黃衣服出來(lái)了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后 不環(huán)面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。”(用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見(jiàn)圖二)“他們手拉手是對(duì)好朋友?！?老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見(jiàn)圖三)“小指妹妹一可愛(ài)漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結(jié)?！?用標(biāo)簽棒蘸上枯紅顏料畫(huà),見(jiàn)圖四)“他們游戲做得很好,我們獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說(shuō)?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆??！?用原來(lái)的棉簽棒蘸上深藍(lán)......(本文共計(jì)1頁(yè))[繼續(xù)閱讀本文]第三篇：小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”、“提“的動(dòng)作點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料盒、紅色顏料、棉花、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的紙每人一張、蘋(píng)果一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：出示蘋(píng)果，通過(guò)討論蘋(píng)果的外形特點(diǎn)導(dǎo)入話題。老師總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅紅的、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果?！∨笥褌兿矚g吃蘋(píng)果嗎？老師帶著大家“開(kāi)車(chē)”去“蘋(píng)果園”參觀一下，老師出示畫(huà)有蘋(píng)果園的畫(huà)，邊念“蘋(píng)果蘋(píng)果變變變，大紅蘋(píng)果變出來(lái)”邊用手指印出紅紅的蘋(píng)果?！?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師是怎么把蘋(píng)果變出來(lái)的？老師進(jìn)行進(jìn)一步的講解示范，請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)試一試。老師說(shuō)明注意事項(xiàng)。幼兒動(dòng)手作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友們把自己畫(huà)好的蘋(píng)果樹(shù)舉起來(lái)，讓老師還有其它小朋友欣賞一下?；顒?dòng)反思活動(dòng)前的準(zhǔn)備有些不足，沒(méi)有考慮到紙張的色彩問(wèn)題，如果用綠色的紙張畫(huà)樹(shù)視覺(jué)效果會(huì)更好，還有孩子擦手用的毛巾干濕問(wèn)題，沒(méi)有考慮到干毛巾擦手擦不干凈的問(wèn)題，應(yīng)該將毛巾稍微弄濕，效果會(huì)比較好，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，開(kāi)小汽車(chē)去果園部分應(yīng)該配上一些音樂(lè)，增加趣味性，對(duì)幼兒操作的部分要求不夠詳細(xì)，在操作方面幼兒的表現(xiàn)比較好，基本能達(dá)到我設(shè)置的要求，活動(dòng)的積極性也很高，活動(dòng)比較成功。第四篇：小班手指印畫(huà)《小蝌蚪》小班手指印畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》一、教材分析時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)?！靶◎蝌健?、“青蛙”作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是說(shuō)，這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察想象創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)及對(duì)教材的分析，我將這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)定為三點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。通過(guò)感知和創(chuàng)作，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。對(duì)美術(shù)活動(dòng)的產(chǎn)生興趣，發(fā)揮想象力大膽作畫(huà)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。根據(jù)以上的教材分析以及三維目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要在幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)上。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，就是難點(diǎn)所在，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。二、學(xué)生特點(diǎn)分析 小班的幼兒一般是三到四歲，剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕
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