小班手指印畫說課稿(編輯修改稿)
2025-10-12 13:21 本頁面
【文章內容簡介】 唱邊表演(歌曲附后)。二基本部分 。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,今天,我們請 他們一起做游戲?！?:“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了。”(用大拇 指蘸上黃顏料在紙上按出一個個印子,見圖一)“小指妹妹一也穿著黃衣服出來了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后 不環(huán)面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面?！?用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對好朋友?！?老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見圖三)“小指妹妹一可愛漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結?！?用標簽棒蘸上枯紅顏料畫,見圖四)“他們游戲做得很好,我們獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆?。”(用原來的棉簽棒蘸上深藍......(本文共計1頁)[繼續(xù)閱讀本文]第三篇：小班手指印畫：蘋果樹小班手指印畫：蘋果樹小班手指印畫：蘋果樹活動目標：能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”、“提“的動作點畫蘋果。樂意參加美術活動，并能大膽作畫?；顒訙蕚洌侯伭虾?、紅色顏料、棉花、畫有蘋果樹的紙每人一張、蘋果一個活動過程：出示蘋果，通過討論蘋果的外形特點導入話題。老師總結：蘋果是圓圓的、紅紅的、非常有營養(yǎng)的水果。——小朋友們喜歡吃蘋果嗎？老師帶著大家“開車”去“蘋果園”參觀一下，老師出示畫有蘋果園的畫，邊念“蘋果蘋果變變變，大紅蘋果變出來”邊用手指印出紅紅的蘋果。——請小朋友說說老師是怎么把蘋果變出來的？老師進行進一步的講解示范，請幾名幼兒上來試一試。老師說明注意事項。幼兒動手作畫，老師巡回指導。請小朋友們把自己畫好的蘋果樹舉起來，讓老師還有其它小朋友欣賞一下。活動反思活動前的準備有些不足，沒有考慮到紙張的色彩問題，如果用綠色的紙張畫樹視覺效果會更好，還有孩子擦手用的毛巾干濕問題，沒有考慮到干毛巾擦手擦不干凈的問題，應該將毛巾稍微弄濕，效果會比較好，在環(huán)節(jié)的設置上，開小汽車去果園部分應該配上一些音樂，增加趣味性，對幼兒操作的部分要求不夠詳細，在操作方面幼兒的表現比較好，基本能達到我設置的要求，活動的積極性也很高，活動比較成功。第四篇：小班手指印畫《小蝌蚪》小班手指印畫《小蝌蚪找媽媽》一、教材分析時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動?！靶◎蝌健薄ⅰ扒嗤堋弊鳛楸憩F“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察想象創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。根據小班幼兒的特點及對教材的分析，我將這節(jié)課的活動目標定為三點：學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態(tài)的小蝌蚪。這點也是本節(jié)課的知識點所在。主要依據《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據幼兒的發(fā)展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。通過感知和創(chuàng)作，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。對美術活動的產生興趣，發(fā)揮想象力大膽作畫，體驗美術活動的快樂。根據以上的教材分析以及三維目標，確定本節(jié)課的重點是提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。這節(jié)課的難點，主要在幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現上。引導幼兒觀察并發(fā)現小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，就是難點所在，也是目標1中要求掌握的知識點之一。二、學生特點分析 小班的幼兒一般是三到四歲，剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕
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