已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)梧桐(編輯修改稿)
2024-10-12 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 例四Flash，回顧反思，溝通不同方法。（8）檢驗(yàn)，小結(jié)。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)八4題。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話(huà)，可以用方程或除法進(jìn)行解答。五、作業(yè)：練習(xí)八3題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題例解：設(shè)小明的體重是X千克。X =28 X=28247。 X=35答：（略）第三篇：一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)福建省福安市坂中中心小學(xué)吳永全 [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材 P3940 頁(yè)的例 2，完成隨后的練一練和練習(xí)八的 6 — 11 題。[ 教學(xué)目標(biāo) ] 1 ．學(xué)生經(jīng)歷例 2 的探究、觀察、對(duì)比，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，知道求一個(gè)數(shù)的 幾分之幾可以用乘法計(jì)算。2．在數(shù)學(xué)情景中，通過(guò)操作、觀察、交流，數(shù)學(xué)知識(shí)間的體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生培養(yǎng) 的推理能力，展學(xué)生的思維。發(fā) 在具體的生活情境中，學(xué)生經(jīng)歷求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，增 強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，確問(wèn)題明解決的策略。4．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題的成功 喜悅。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行美德教育，成積極向上的形精神面貌。[教學(xué)重、難點(diǎn) ] 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法；會(huì)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方 法解決實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)過(guò)程 ]一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 口算。12 7 3
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