【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4份，取出這樣的3份，也就是拿出了這堆蘑菇的3/4，每份是3個(gè)，3份就是9個(gè)。質(zhì)疑：我們可以分一分得到12個(gè)蘑菇的3/4，是9個(gè)蘑菇，我們還能不能通過(guò)計(jì)算得到答案呢？各小組合作探討算法，算一算，互相說(shuō)說(shuō)每步算式的含義。全班匯報(bào)交流算法：你是怎么算的？ 板書(shū)：12247。4=3（個(gè)）33=9（個(gè)）答：12個(gè)蘑菇的3/4，是9個(gè)蘑菇。指名說(shuō)一說(shuō)每一步算式表示求什么？小結(jié)計(jì)算方法： 先用除法算出每份的個(gè)數(shù)，再用乘法算幾份的個(gè)數(shù)。如果籃子里有16個(gè)蘑菇，那么這些小兔能分多少個(gè)？如果20個(gè)蘑菇呢？學(xué)生自己思考，分一分，畫(huà)一畫(huà)，指名回答。16247。4 =4（個(gè)）43=12（個(gè)）20247。4=5（個(gè)）53=15（個(gè)）三、想想做做：第1題①6個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，這些蘋(píng)果的2/3有（）。②12個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，這些蘋(píng)果的2/3有（）。（1）根據(jù)實(shí)際問(wèn)題里的“幾分之幾”說(shuō)一說(shuō)各分?jǐn)?shù)的含義。（2）在每幅圖中用虛線(xiàn)分一分。（3）讓學(xué)生從實(shí)際操作和感知中抽象出算法。（4）全班交流，說(shuō)說(shuō)過(guò)程。你是怎么算的？為什么這樣算？師：兩次拿的都是2/3，結(jié)果相同嗎？為什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)，師點(diǎn)名回答。小結(jié)：雖然兩次都拿出了總數(shù)的2/3，但由于每次蘋(píng)果的總數(shù)不同，所以拿出的結(jié)果也不同。擺一擺，拿一拿，算一算（1）這8顆棋子的3/4 是多少顆？①同桌分別按題的要求擺圓片，拿圓片；獨(dú)立列式計(jì)算。②指名在班內(nèi)匯報(bào)操作情況和計(jì)算結(jié)果。（2）先分一分，再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)可以怎樣算。①西紅柿的 4/7 是多少個(gè)？ ②玉米的3/5 是多少個(gè)？讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)結(jié)果。師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。（3）用分?jǐn)?shù)表示圖里涂色的部分。（提高：用分?jǐn)?shù)表示應(yīng)注意哪些？）用分?jǐn)?shù)表示 ：① 和總個(gè)數(shù)無(wú)關(guān)；②和每份的個(gè)數(shù)無(wú)關(guān)；③和平均分分的份數(shù)有關(guān)。（4）默讀題目，明確要求。各自在鐘面上分一分，涂一涂，并列式計(jì)算。指名回答計(jì)算結(jié)果，班級(jí)交流。四、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)把4個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)小朋友，3個(gè)小朋友分得這些蘋(píng)果的（）。把12個(gè)蘋(píng)果平均分給6個(gè)小朋友，5個(gè)小朋友分得這些蘋(píng)果的（）。二、新授教學(xué)例題。（1）出示題圖，引導(dǎo)看圖：你從圖上看到了什么？（2）討論要知道分給它們多少個(gè)，該怎么想?①我用小棒分一分。②12個(gè)蘑菇，平均分成4份，給小兔3份。所以是9個(gè)。誰(shuí)能來(lái)列式呢？12247。4=3（個(gè)）33 = 9（個(gè)）小結(jié)：把12個(gè)蘑菇，平均分成4份，每份3個(gè)，給小兔3份，就是9個(gè)。三、鞏固練習(xí)。分一分，算一算。讓學(xué)生根據(jù)“幾分之幾”的含義，說(shuō)說(shuō)每幅圖分成幾份，每份幾個(gè)？要求的份數(shù)分別是幾個(gè)?（1）蘋(píng)果（6個(gè)）的六分之一是多少個(gè)？（2）梨（14個(gè)）的七分之二是多少個(gè)？（3）鞋（10只）的五分之三是多少只？（1）地球（12 個(gè)）的六分之五是多少個(gè)？擺一擺，算一算。（1）擺8根小棒，拿出它的四分之三。（2）擺12根小棒，拿出它的五分之二。引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。（72頁(yè)第3題）四、思維訓(xùn)練希望小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生100人，四年級(jí)的人數(shù)是三年級(jí)的五分之四，五年級(jí)的人數(shù)是四年級(jí)的五分之四，五年級(jí)有多少人？五、小結(jié)：怎么求一個(gè)數(shù)的幾分之幾？六、作業(yè)：本文來(lái)自:.::敘永人::.()詳細(xì)出處參考：第三篇：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（畫(huà)線(xiàn)段圖）2是多少？ 3322）噸的是多少？1051）15米的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。這是乘法意義的擴(kuò)展出現(xiàn)的新問(wèn)題，解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”這樣的問(wèn)題時(shí)的步驟，先確定單位“1”，然后按一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列式解答。15*2/3＝10 3/10*2/5＝3/25二、課堂練習(xí)：3（1）六（1）班有80位學(xué)生，其中男生占，男生有多少人？4854（2）商店有18輛兒童單車(chē)，上午賣(mài)出了，上午賣(mài)出了多少輛？893（3）食堂運(yùn)來(lái)24噸的煤，用去這些煤的是多少?lài)崳窟@些煤價(jià)值2400元，它433們的值多少錢(qián)？用去還剩這些煤的幾分之幾？18 1800 1/4 44課后練習(xí)一、指出下面每組中的兩個(gè)量，把誰(shuí)看作單位“１”。１）香蕉的筐數(shù)是蘋(píng)果的3。43２）香蕉筐數(shù)的和蘋(píng)果的筐數(shù)相等。44３）黃牛只數(shù)的等于水牛的只數(shù)。534）男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的。5二．綜合練習(xí)。1.（1）現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋(píng)果，甲筐有80千克，拿出它的樣多。乙筐原來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果？(2)現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋(píng)果，甲筐有80千克，拿出它的數(shù)就一樣多。乙筐原來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果？1放入乙筐后，兩筐的個(gè)41后，兩筐的個(gè)數(shù)就一41 指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖，然后解答。，語(yǔ)文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的的人數(shù)是語(yǔ)文小組的 答案一．蘋(píng)果 香蕉 黃牛 女生 二．1.（1）60（2）40 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少一．連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計(jì)算方法。例題小明有60本書(shū)，小紅的書(shū)使小明的7小剛的書(shū)使小紅的9小剛有多少本書(shū)。34，2。體育小組有多少人？ 33，體育小組4畫(huà)線(xiàn)段圖解決。：60再求小剛有多少本書(shū)：45：377=45=35或 994373760=60=35（約分）99443=45 47=35 960討論：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，先約分，再把約分的結(jié)果相乘，這樣算比較簡(jiǎn)便。二、課堂練習(xí)，生物組的人數(shù)是美術(shù)組的，航模組的人數(shù)是生物34組的。航模組有幾人？ 8 ．梨的筐數(shù)是蘋(píng)果筐數(shù)的，橘子筐數(shù)是梨的．運(yùn)來(lái)橘53子多少筐？ 12倒數(shù)一、舊知回顧在（）里填上合適的數(shù)。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽，看誰(shuí)說(shuō)的快。410 （）=1（）=1 575 3 （）=1（）= 16思考這兩個(gè)因數(shù)之間的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)分子分母位置顛倒。二、引入新知（一）教學(xué)倒數(shù)的意義倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。，“互為”一詞非常重要，例如，我們能