中班美術(shù)活動(dòng)小鴨子(手指印畫(huà))(編輯修改稿)
2024-10-14 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒：指印像蘋(píng)果、氣球、菠蘿、小人、動(dòng)物身體一部分。）（示范畫(huà)：蘋(píng)果、氣球、菠蘿等簡(jiǎn)單的以后，再示范畫(huà)難點(diǎn)的，（比如畫(huà)小人頭像為例）按好指印，畫(huà)上眼睛，畫(huà)上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫(huà)好了。（七）、通過(guò)幼兒初次嘗試添畫(huà)后，再次啟發(fā)幼兒進(jìn)一步想象，讓幼兒自由作畫(huà)過(guò)渡（出示范畫(huà)）這些都是老師用指印添畫(huà)出來(lái)的（介紹），再小朋友你來(lái)想一想，手指印還像什么？......你能把你的想象在指印上添畫(huà)出來(lái)嗎？那小朋友就根據(jù)你的想象動(dòng)手給指印添畫(huà)吧！小朋友加油啊！趕快動(dòng)手吧！幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)a、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫(huà)出與眾不同的內(nèi)容。b、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫(huà)。c、在作畫(huà)過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（八）、作品展示：讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對(duì)有不同添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵(lì)。（九）、拓展延伸：今天呀，小朋友們添畫(huà)很多很多的畫(huà)，收獲可大啦，我們剛才學(xué)會(huì)了用一個(gè)手指印來(lái)添畫(huà)，我們還可以用兩個(gè)手指麻印來(lái)添?？?，可以添畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫(huà)。（出示圖片）小朋友，下去后，把我們今天學(xué)到的手指印添畫(huà)本領(lǐng)教給爸爸媽媽、爺爺、奶奶還有自己喜歡的小伙伴，把我們的生活描繪的更美好。第四篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案手指印畫(huà)（定稿）手指印的聯(lián)想教材分析每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本課編排的目的是通過(guò)看看、印印、想想、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過(guò)觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過(guò)指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。本課的圖片展示了各種不同的指印方法，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，與作業(yè)提示相呼應(yīng)。教材中各種手指印的聯(lián)想、添畫(huà)具有一定的情趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)，初步了解自然世界各種各樣的紋理。，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫(huà)面。、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，理解繪畫(huà)形式的多樣性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對(duì)指印進(jìn)行的簡(jiǎn)單組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條、或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形。難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫(huà)面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。師生準(zhǔn)備師： 水彩顏料 水桶 調(diào)色盒 白紙 范畫(huà)濕抹布海綿(4人小組一塊)32K鉛畫(huà)紙（每人兩張）生： 水彩顏料 水桶 濕抹布教學(xué)過(guò)程手指變變變游戲調(diào)節(jié)氣氛 申出你的手指頭，我一起變變變，一個(gè)手指變變變。變成毛蟲(chóng)爬呀爬 兩個(gè)手指變變變，變成小兔跳跳跳 三個(gè)手指變變變，變成漂亮金孔雀 四個(gè)手指變變變，變成雄鷹飛呀飛 五個(gè)手指
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