中班美術(shù)活動小鴨子(手指印畫)-文庫吧資料
2024-10-14 03:01本頁面
【正文】 竟然還可以用它來作畫，今天我們就來玩一玩手指印畫吧！板書 ：手指印畫（幻燈出示，加背景印畫）二、學(xué)生初步嘗試探究若干學(xué)生上臺演示師：你想不想用手指來印印看? 生:想!師：誰愿意上來試試？看誰最勇敢！師：你打算用哪個手指印?。磕膫€部位印呢？（在準(zhǔn)備好的海綿上沾色）生1：上臺印。（老師在幻燈片上 放大其中一手指印。師：那我們來看看？真的有好多紋理。變成毛蟲爬呀爬 兩個手指變變變，變成小兔跳跳跳 三個手指變變變，變成漂亮金孔雀 四個手指變變變，變成雄鷹飛呀飛 五個手指變變變，變成小貓喵喵喵 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1，出示手指畫 實物投影《毛蟲圖形》師：它象什么？生：像毛蟲 像 `````````` 師：它是畫出來的嗎? 生：不是師：你知道是用什么方法變的？ 生：手指印的。難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣。、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性。教學(xué)目標(biāo)，初步了解自然世界各種各樣的紋理。本課的圖片展示了各種不同的指印方法，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，與作業(yè)提示相呼應(yīng)。第四篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案手指印畫（定稿）手指印的聯(lián)想教材分析每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學(xué)生往往不太注意。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。（九）、拓展延伸：今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收獲可大啦，我們剛才學(xué)會了用一個手指印來添畫，我們還可以用兩個手指麻印來添。請幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。c、在作畫過程中，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。（七）、通過幼兒初次嘗試添畫后，再次啟發(fā)幼兒進(jìn)一步想象，讓幼兒自由作畫過渡（出示范畫）這些都是老師用指印添畫出來的（介紹），再小朋友你來想一想，手指印還像什么？......你能把你的想象在指印上添畫出來嗎？那小朋友就根據(jù)你的想象動手給指印添畫吧！小朋友加油?。≮s快動手吧！幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)a、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。（提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動物身體一部分。出示指印幻燈片：還準(zhǔn)備了幾個放大的指印在黑板上出示。也比一比看哪個小朋友最先把小手擦干凈（六）、老師示范添畫過渡：教幼兒念一首兒歌休息一下：“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了”。讓幼兒嘗試印指印的基本方法。小朋友也可以印很多個手指印?，F(xiàn)在老師就來教小朋友按手印。4等手指印干了，我們就可以在指印上畫畫了。（三）、老師講解繪畫方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)用手指印來添畫，現(xiàn)在老師就來告訴你們畫手指印畫需要準(zhǔn)備哪些東西：向幼兒講清楚要準(zhǔn)備好一盒印泥，（出示圖片）還要準(zhǔn)備白紙、筆。（黑板上出示：手指印畫）（注：讓幼兒跟老師朗讀，以加強(qiáng)印象。不過
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