小小烏龜爬過來的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-12 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。：學(xué)習(xí)小烏龜爬。(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下?！净顒?dòng)延伸】將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。篇二：幼兒園小班教案烏龜爬爬爬幼兒園小班教案－烏龜爬爬爬這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力?；顒?dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法?；顒?dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)61614。小烏龜爬行61614。龜兔賽跑61614。放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。師：“ 是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟一起去做早操?！倍⑻剿鞑煌呐佬械姆椒?。幼[1][2]下一頁 兒自由探索爬的不同方法。師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！奔w練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。四、放松運(yùn)動(dòng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。篇三：【教案】小班科學(xué)：小烏龜爬呀爬小烏龜爬呀爬【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬??！净顒?dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物展示：一只烏龜音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈沸觚?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。【活動(dòng)過程
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1