我是小小采購員活動教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-13 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動的表達(dá)了孩子們一個美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂家”。雖說此歌短小精悍，但是也有一定難度，表現(xiàn)為速度較快，節(jié)奏有點難度，弱起和后十六分音符頻出現(xiàn)，因此唱時容易出現(xiàn)吐詞不清楚的現(xiàn)象。課后反思本節(jié)課的亮點與不足：1．注重創(chuàng)設(shè)情境首先創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在寬松、美好的情境中聽辨樂器音色，模仿演奏動作，模唱樂器音色，為后面的歌唱教學(xué)做了很好的鋪墊。2．注重自我探究能力的培養(yǎng)我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設(shè)計，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進(jìn)一步打開思路，自編歌詞，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望，最終達(dá)到在實踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí)。3．注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)在創(chuàng)編活動中，我通過小組討論的形式，各組組長匯報成果。我認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞目標(biāo)，主要通過“聽”、“動”等要素，讓學(xué)生去體驗音樂的情緒。因此整堂課中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。4．不足與改進(jìn)1）講解難點節(jié)奏時，應(yīng)讓學(xué)生多感受練習(xí)節(jié)奏，而不是一味的老師講。2）由于時間關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)編歌詞展示時顯得有點倉促，應(yīng)該讓更多地學(xué)生展示創(chuàng)編成果?！段沂切⌒∫魳芳摇方虒W(xué)反思4“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑。在教低年級兒童學(xué)習(xí)音樂時，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個個好玩的游戲，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計了“讀名字”、“轉(zhuǎn)圓圈”、等音樂游戲，讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué)。促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂，如今教師就是一個設(shè)計者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動。通過各個活動的參與，學(xué)生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。點燃了創(chuàng)造的火花新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實在我設(shè)計的音樂活動中，很多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間：比如，探索音的長短，盡量鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長音。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學(xué)生把自己想象成一個小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器?！皠?chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。本節(jié)課高潮迭起，成功所在我認(rèn)為就是成功的選擇了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法！第三篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思《我是小小推銷員》教學(xué)反思《語文標(biāo)準(zhǔn)》對“口語交際”指出：“口語交際是聽、說雙邊的互動過程。在教學(xué)中應(yīng)重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)?！北敬谓浑H內(nèi)容屬于“交往”類話題，有很強(qiáng)的實用性。教材不僅要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推銷商品的方法，而且要在活動中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。在教學(xué)過程中，我主要擔(dān)當(dāng)推銷活動的組織者和參與者，起引導(dǎo)的作用。整節(jié)課中，我以招聘推銷員活動貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為：激發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個人推銷——小組推銷——創(chuàng)設(shè)廣告語幾大環(huán)節(jié)。我首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀看視頻，用直觀的方法讓學(xué)生知道推銷商品時要介紹商品的什么，并指導(dǎo)學(xué)生推銷商品時表達(dá)要清楚，態(tài)度要親切。接著讓學(xué)生工人推銷商品，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行交際。隨后
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