我是小小采購員活動(dòng)教學(xué)反思-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 的辛苦家務(wù)啦！”整個(gè)“購物”活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動(dòng)的主體。發(fā)現(xiàn)二：孩子懂得了有計(jì)劃的購物“老師，這瓶飲料4元，我只有3元，我不能買這個(gè)”“老師，我有3元錢，我可以買這個(gè)餅干”“老師，我喜歡這個(gè)布娃娃，89元我的錢買不到！”今天我們的孩子不再像以往，喜歡什么買什么，他們不僅要控制即將要流出來的口水，而且還要根據(jù)自己手里的錢有計(jì)劃的購物。第一篇：《我是小小采購員》活動(dòng)教學(xué)反思為抓好幼小銜接實(shí)現(xiàn)平衡過渡，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的社會適應(yīng)能力，幫助幼兒體驗(yàn)生活，在生活中成長，提高孩子們交往和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。發(fā)現(xiàn)三：懂得了分享與關(guān)愛“老師，我買的奶片要和小朋友一起吃。這次購物活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到了“理財(cái)”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。本節(jié)課主要是學(xué)會用輕松自然的聲音、活潑歡快的的情緒來演唱歌曲《小小音樂家》，根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“音樂游戲”——“模仿音樂家”——“音樂家演出”這一情境為主線，引導(dǎo)鞏固音符、演唱歌曲、表演歌曲。在本節(jié)課中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常輕松、愉悅、有趣的課堂氛圍。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，發(fā)掘他們潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)和合作能力，豐富審美體驗(yàn)。）出示打擊樂器，請同學(xué)們自己摸索奏出長、短音；碰鈴、雙響筒、可樂瓶（可以逆向思維）交流身邊、自然界的音響；喊名字師設(shè)計(jì)幾種情景例一：站在高山上喊，例二：你路上見到一個(gè)熟人，可一時(shí)想不出他的名字，還好想了一會而叫出來了。講要求：根據(jù)聽到的長、短音做“轉(zhuǎn)圓圈”游戲，短音在圈外走、長音跳入圈內(nèi)。短音拍嘴，探索長音的演奏方法（手伸展）取名（呱呱琴）鼓勵(lì)學(xué)生每次學(xué)歌，都可用此“演奏”四、學(xué)唱歌曲師：有一個(gè)小朋友正在學(xué)習(xí)一種樂器，這樣樂器和音樂十分特別，他可喜歡了，經(jīng)常向別人介紹，你猜他心受的樂器叫什么嗎？教師有感情范唱，不出示“吉他”，學(xué)生猜；聽錄音，揭示吉他說說這個(gè)樂器聲音特點(diǎn)，介紹吉他學(xué)唱①學(xué)生先模仿唱“砰砰砰”，師唱詞②師唱“砰砰砰”，學(xué)生唱詞齊唱，歌處理。列隊(duì)邊走邊表演。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個(gè)核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動(dòng)的參與，自由的探索，從而更好地體驗(yàn)、理解音樂，如今教師就是一個(gè)設(shè)計(jì)者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)。“創(chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。課后反思本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足：1．注重創(chuàng)設(shè)情境首先創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在寬松、美好的情境中聽辨樂器音色，模仿演奏動(dòng)作，模唱樂器音色，為后面的歌唱教學(xué)做了很好的鋪墊。因此整堂課中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng)。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個(gè)核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動(dòng)的參與，自由的探索，從而更好地體驗(yàn)、理解音樂，如今教師就是一個(gè)設(shè)計(jì)者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)?！皠?chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。教材不僅要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推銷商品的方法，而且要在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。接著讓學(xué)生工人推銷商品，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行交際。整節(jié)課從了解推銷、嘗試推銷、合作推銷、成功推銷層層展開，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。我
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