【正文】 從中學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程中的快樂，與他人合作的重要性和成功的喜悅。情感、態(tài)度與價值觀：豐富關(guān)于人民幣的知識，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。班級發(fā)言有代表性的發(fā)言是于欣秀的《未來的吸塵器》，她先說了為什么發(fā)明吸塵器，因?yàn)榄h(huán)保的阿姨們太辛苦，每天清晨就在大街上掃大街。本節(jié)課高潮迭起，成功所在我認(rèn)為就是成功的選擇了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法！第三篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思《我是小小推銷員》教學(xué)反思《語文標(biāo)準(zhǔn)》對“口語交際”指出：“口語交際是聽、說雙邊的互動過程。2．注重自我探究能力的培養(yǎng)我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設(shè)計，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進(jìn)一步打開思路，自編歌詞，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望，最終達(dá)到在實(shí)踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí)。師：這首樂曲有個最大的特點(diǎn)，那就是可以跟著踏步走，瞧，這個樂隊就是邊走邊奏軍樂隊六、創(chuàng)編歌詞：好了，我們接觸了好幾種樂器，我想每位同學(xué)都有自己最喜歡的一種，你能不能像剛才那位演奏家那樣，把你的樂器聲模仿一下，并向大家夸獎一番。本節(jié)課關(guān)注了全體學(xué)生的切身參與，讓學(xué)生在玩的39?！薄袄蠋?，我想把好吃的帶回家跟媽媽、爸爸一起分享。第二篇：《我是小小音樂家》教學(xué)反思《我是小小音樂家》教學(xué)反思1《小小音樂家》是一堂通過歌曲和歌表演培養(yǎng)孩子們音樂興趣的音樂課。（教師用圖譜的形式記錄同學(xué)們的答案：xx，之后還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)始一種情景，自己用圖型表示）二、游戲“轉(zhuǎn)圓圈”，在歌曲的樂曲中體驗(yàn)音的長短。在教低年級兒童學(xué)習(xí)音樂時，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個個好玩的游戲，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計了“讀名字”、“轉(zhuǎn)圓圈”、“呱呱琴”等音樂游戲，讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué)。2）由于時間關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)編歌詞展示時顯得有點(diǎn)倉促，應(yīng)該讓更多地學(xué)生展示創(chuàng)編成果。整節(jié)課中，我以招聘推銷員活動貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為：激發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個人推銷——小組推銷——創(chuàng)設(shè)廣告語幾大環(huán)節(jié)。在活動之前通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，了解人民幣的相關(guān)知識，知道人民幣各單位之間的換算關(guān)系。我設(shè)置的項(xiàng)目評價時間線如下：項(xiàng)目學(xué)習(xí)開始前項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程中 觀察調(diào)查表、小組交流討論和個人談購物經(jīng)歷、研究量規(guī) 項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后單位轉(zhuǎn)化、制作kwl表、反思隨筆、決策量規(guī)項(xiàng)目學(xué)習(xí)開始前通過教師提問，學(xué)生對商品調(diào)查和制作kwl表,為了幫助學(xué)生回憶知識，為構(gòu)建新知識做好準(zhǔn)備。比如評價時間線的制定，顯然已不再是空口白話，而是具體可操作。學(xué)生模擬購物（1）全班填寫幫助學(xué)生回顧有關(guān)人民幣知識，以及他們的想法。二、學(xué)情分析一年級小學(xué)生經(jīng)歷了幼兒園的學(xué)習(xí)，已經(jīng)7周歲了，他們已然有了一定的生活基礎(chǔ)，對于人民幣的認(rèn)識絕對不是一張空紙，也有著自己獨(dú)特的感受，同時他們跟隨家長一起去超市購物、菜市場買菜，也讓他們有了一定的購物經(jīng)歷，這些經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容有著非常好的前提和基礎(chǔ)，為本課的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和保證。整節(jié)課從了解推銷、嘗試推銷、合作推銷、成功推銷層層展開，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗(yàn)、理解音樂，如今教師就是一個設(shè)計者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動?！皠?chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。短音拍嘴，探索長音的演奏方法（手伸展）取名（呱呱琴）鼓勵學(xué)生每次學(xué)歌，都可用此“演奏”四、學(xué)唱歌曲師：