《我是小小采購(gòu)員》活動(dòng)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個(gè)人推銷(xiāo)——小組推銷(xiāo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)廣告語(yǔ)幾大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中應(yīng)重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。點(diǎn)燃了創(chuàng)造的火花新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂(lè)課程中的音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實(shí)在我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)中，很多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間：比如，探索音的長(zhǎng)短，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長(zhǎng)音。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，把音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計(jì)了“讀名字”、“轉(zhuǎn)圓圈”、等音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)。2）由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)編歌詞展示時(shí)顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，應(yīng)該讓更多地學(xué)生展示創(chuàng)編成果。3．注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)在創(chuàng)編活動(dòng)中，我通過(guò)小組討論的形式，各組組長(zhǎng)匯報(bào)成果。歌曲生動(dòng)的表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂(lè)家”。三、點(diǎn)燃了創(chuàng)造的火花新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂(lè)課程中的音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實(shí)在我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)中，很多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間：比如，探索音的長(zhǎng)短，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長(zhǎng)音。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，把音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計(jì)了“讀名字”、“轉(zhuǎn)圓圈”、“呱呱琴”等音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)。教師先模仿表演唱“心愛(ài)的小琵琶”學(xué)生個(gè)別上臺(tái)表演總結(jié)：今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂(lè)家”，有演奏家、歌唱家、編詞的，那張老師希望你們以后每次上音樂(lè)課，都能把自己想象成一名“小音樂(lè)家”，自信、勇敢地向同學(xué)和老師展示自己。有感情地完整地唱、動(dòng)五、欣賞：師：假如你學(xué)會(huì)了一樣樂(lè)器，就在可能到一個(gè)樂(lè)隊(duì)里和好多朋友一起演奏，今天我特意請(qǐng)來(lái)一個(gè)外國(guó)樂(lè)隊(duì)，你把自己想象成為其中一員，聽(tīng)到你喜歡的樂(lè)器的聲音就用動(dòng)作模仿這個(gè)樂(lè)器。三、“呱呱琴”哼唱小小演奏家剛才這段旋律很好聽(tīng)吧，現(xiàn)在把自己想象成一個(gè)“演奏家”，把這首樂(lè)曲演奏出來(lái)。（教師用圖譜的形式記錄同學(xué)們的答案：xx，之后還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)始一種情景，自己用圖型表示）二、游戲“轉(zhuǎn)圓圈”，在歌曲的樂(lè)曲中體驗(yàn)音的長(zhǎng)短。過(guò)程中學(xué)音樂(lè)。在學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生分成五人小組進(jìn)行合作“音樂(lè)家表演”，最后以參加聯(lián)歡會(huì)的形式鼓勵(lì)小音樂(lè)家們上臺(tái)表演。新課程理念下的音樂(lè)課堂是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。第二篇：《我是小小音樂(lè)家》教學(xué)反思《我是小小音樂(lè)家》教學(xué)反思1《小小音樂(lè)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演培養(yǎng)孩子們音樂(lè)興趣的音樂(lè)課。”“老師，這個(gè)洗衣粉3元錢(qián)，我有3元，我想給我媽媽買(mǎi)一袋洗衣粉?；顒?dòng)中我有了很多新鮮、有趣的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我與各位老師及家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)分享：發(fā)現(xiàn)一：孩子懂得了遵守規(guī)則“老師，在超市里不能大聲吼”“老師，沒(méi)付錢(qián)的東西不能吃”“老師，付錢(qián)要排隊(duì)”今天我們的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的規(guī)則，這也是我們進(jìn)行抓幼小銜接的課題研究中，通過(guò)區(qū)域角、幼兒的日?；顒?dòng)、各種社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。20**年4月26日上午，昭君鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園大班孩子開(kāi)展了超市購(gòu)物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！薄袄蠋煟蚁氚押贸缘膸Щ丶腋鷭寢?、爸爸一起分享。許多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的社會(huì)性的發(fā)展。在一系列的學(xué)生參與活動(dòng)中，達(dá)到
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