教師三年成長規(guī)劃[最終定稿](編輯修改稿)
2025-10-12 09:36 本頁面
【文章內容簡介】 活躍學生熱情高。分析講解尚缺乏行之有效的方法。配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，工作熱情還不夠。對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。二、三年發(fā)展目標總體目標：多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。提高學生和自己的綜合素質。三、具體目標：2012年：自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；回顧專業(yè)知識，把古代文化和現在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力；爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。2013年：關注教育網站，利用網絡與優(yōu)秀教師群體交流；參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；發(fā)表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。爭取撰寫關于中小學過渡銜接的論文和案例。2014年：進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度；不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討；參加中學一級教師的職評，爭取順利晉升技術職務。爭取取得中小學過渡銜接的相關的成果。具體落實措施：鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力；扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平；勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿； 具體的目標：2012年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。2012年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。2012年我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。具體落實在以下幾個方面：永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積
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