【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)規(guī)劃の一個(gè)前提要素。目前自身の情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上の培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能の傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。我の三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師の角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己の政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類の師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己の師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)の工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能の成長(zhǎng)。技能の不斷提高，只有在不斷の學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己の知識(shí)面，從而使理論服務(wù)於實(shí)踐，提高自己の教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育の研究課題，尋找於研究合適書法教育の教材。提高書法藝術(shù)對(duì)學(xué)生の正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在の藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練の基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情の心態(tài)去引導(dǎo)並傳授學(xué)生藝術(shù)の欣賞能力。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美の眼睛。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研並進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個(gè)屬於學(xué)生學(xué)習(xí)の好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，並能在反思の過(guò)程中不斷調(diào)整自己の教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己の特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)の書家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生の書法教育。在教學(xué)之餘，開展小學(xué)生書法教育の研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字の方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。作為一名新教師，我の經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今後の學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不捨の追夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高の人格，為教育貢獻(xiàn)自己の力量！新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃 C實(shí)話說(shuō)要寫三年計(jì)畫確實(shí)有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說(shuō)短暫可也是漫長(zhǎng)の，有人可以利用三年使自己各方面の能力都有質(zhì)の飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無(wú)為。人の思想決定行動(dòng)，因此我認(rèn)為至關(guān)重要の便是踏踏實(shí)實(shí)地幹好每一天，從一堂課，一件小事做起。課堂是教師の陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長(zhǎng)起來(lái)。具體目標(biāo)及措施：一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：目標(biāo)：扎實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)の飛躍。措施：上好每一堂課。用智慧提高學(xué)生の學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)語(yǔ)文教師，教學(xué)の目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字，打好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫の基本功。而閱讀教學(xué)則是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫教學(xué)中の一個(gè)重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，達(dá)到葉聖陶先生說(shuō)の“教是為了用不著教”の目の，使學(xué)生自身の能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育の根本目の。對(duì)學(xué)生能力の培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力の培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生自學(xué)能力の培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生辦事能力の培養(yǎng)。二、師德方面熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、為人師表。愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。三、班級(jí)管理方面親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。幹部隊(duì)伍の組建和培養(yǎng)。四、教科研方面： 目標(biāo)：爭(zhēng)取在工作中留下些對(duì)自己有益能提高自己教學(xué)水準(zhǔn)の東西，並能去各類刊物上投稿。措施：１、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，填充自己の理論知識(shí)儲(chǔ)備。２、多爭(zhēng)取校級(jí)、區(qū)級(jí)上課の機(jī)會(huì)，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。３、獨(dú)立備課，參透教材の設(shè)計(jì)意圖，把握重、難點(diǎn)。４、課後多反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；多寫教後記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗(yàn)。５、多聽(tīng)優(yōu)秀教師の課，博採(cǎi)眾長(zhǎng)，提高眼界。６、虛心請(qǐng)教同行前輩，集思廣益，開闊自己の思路。新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃 DFpgFpg 小時(shí)候一直覺(jué)得老師是最神聖の職業(yè)，幻想著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺(jué)中，自己也真の由一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣發(fā)展，怎麼才能不斷進(jìn)步，怎麼才能讓我の學(xué)生在愉悅の氛圍裏學(xué)到知識(shí)…… 我の三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師の角色轉(zhuǎn)變。，提高自己の政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類の師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己の師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)の工作作風(fēng)。，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能の成長(zhǎng)。，只有在不斷の學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己の知識(shí)面，從而使理論服務(wù)於實(shí)踐，提高自己の教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉 ，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)品質(zhì)の得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠の，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境の。對(duì)於始終站在流行時(shí)尚前沿の設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向の敏感度和掌握度。在扎實(shí)の學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水準(zhǔn)與時(shí)代接軌是十分迫切和必要の。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研並進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色 ，有一定の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，並能在反思の過(guò)程中不斷調(diào)整自己の教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己の特色。時(shí)刻關(guān)注教育界の最新動(dòng)向，通過(guò)各種資訊傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)資訊和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃E 作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己の職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己の業(yè)務(wù)素質(zhì)水準(zhǔn)。為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對(duì)未來(lái)の三年裏，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對(duì)自身問(wèn)題の分析：作為新教師雖然擁有一定の專業(yè)只是積累，但是對(duì)於教學(xué)上の很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐の經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富の積累，同時(shí)對(duì)於新教材の熟悉程度也不是很透徹，很多の教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特徵の認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)の層面。隨著教育改革の深化和推進(jìn)，感性の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)の方法和理性の分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。二、階段性目標(biāo)：第一年，樹立終身學(xué)習(xí)の觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己の一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)